pep六年級下冊第一單元集體備課教案
(5)教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀單詞和句子。。
然后教師找?guī)孜粚W(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞和句子。
(6)讓學(xué)生四人一組在小組內(nèi)讀單詞，采用兵教兵的形式。然后檢查學(xué)生的掌握情況。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活較貼近的情景，利用學(xué)生平時(shí)愛玩的氣球和橡皮筋做教具，使語言內(nèi)容直觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到每個(gè)學(xué)生都參與口語活動(dòng)，提高他們的語言表達(dá)能力。
3. practice
（1）猜單詞游戲。
讓兩名學(xué)生上臺，一人出示卡片，讓大家做動(dòng)作，另外一名學(xué)生說單詞。
（2）讓學(xué)生拿出自己的動(dòng)物玩具，四人一組用所學(xué)單詞來討論。
（3）讓學(xué)生分組進(jìn)行單詞拼讀競賽。
（4）make a new chant:
bigger, bigger, bigger, the balloon is bigger。
smaller, smaller, smaller, the balloon is smaller。
longer, longer, longer, it is longer.
shorter, shorter, shorter, it is shorter.
heavier，heavier, heavier, the books are heavier.
thinner, thinner, thinner, she is thinner.
設(shè)計(jì)意圖：通過游戲和拼讀競賽，鞏固所學(xué)新詞，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力，通過說唱自編歌謠，加深學(xué)生對所學(xué)新單詞的印象，用以鞏固所學(xué)新知。
4.production
（1）教師先與一名學(xué)生做示范，然后讓學(xué)生兩人一組用身體部位和學(xué)過的動(dòng)物來練習(xí)，鼓勵(lì)他們說出更有創(chuàng)意的句子，比如：my eyes are bigger than yours. your neck is longer than mine. an elephant is heavier than a tiger,等。
（2）利用教室內(nèi)的物品或者學(xué)生自帶的文具，相互比較，利用本堂課所學(xué)的新單詞和新句子練習(xí)，拓展知識，形成能力。
然后找?guī)捉M學(xué)生在班上匯報(bào)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生借助自己的身體部位，以及隨地可取的物品，兩人一組對本課所學(xué)的生詞加以鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的知識運(yùn)用能力和語言思維能力。
5..progress
(1) story time
學(xué)生默讀對話后回答：“who is an excellent goalkeeper? why?
教師鼓勵(lì)學(xué)生說出不理解的句子，大家一起討論，掃除閱讀障礙。教師放該部分錄音，學(xué)生跟讀。
學(xué)生六人一組，練習(xí)對話.
（2）小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)形容詞比較級的變化規(guī)則，教師再補(bǔ)充說明。
（4）讓學(xué)生做基礎(chǔ)訓(xùn)練中本部分的配套練習(xí)。
homework:
讓學(xué)生聽錄音跟讀所學(xué)內(nèi)容，把四會(huì)單詞會(huì)背會(huì)拼。
板書設(shè)計(jì)
unit 1 part b let’s learn
bigger his tail is longer./…
smaller his head is small./…
longer
heavier
thinner
費(fèi)縣小學(xué)英語集體備課教案
XX年2月
六年級下冊第一單元 課題 unit 1 how tall are you? 第五課時(shí)