PEP六年級英語上冊教學設計（1-2單元）
根據這種情況，讓學生看圖設計最佳上學路線，注意連詞first next then 的運用。
請同學來說說他們的路線。
（2）朗讀課文對話
（3）完成課后習題
（4）分角色完成對話。
（5）放課文錄音。
pronunciation
（1）教師先讓學生聽錄音、認音標，再試讀例詞。
（2）讓學生試著將課本上的單詞和圖片連線。
第（4）課時
教學內容
b let’s learn let’s play
教學目標
1、 能夠聽、說、認讀以下短語：stop at a red light . wait at a yellow light. go at a green light。能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stop wait traffic lights traffic rules
2、 能夠了解基本的交通規則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據英文指令做動作。
教學重點難點
重點：掌握四會短語和單詞。
難點： 書寫短語traffic light , traffic rule 和理解動詞stop wait的含義。
教學準備
準備兔子舞的音樂和錄音機 錄音帶及教學掛圖。
教學過程
1、熱身
“兔子舞”游戲
2、預習
（1）師生一起吟唱let’ chant的歌謠。
（2）從歌謠中引出how do you go to school?讓學生根據自己的實際情況來作答。
3、新課呈現
let’s learn
（1）教師引導學生做游戲：紅綠燈
教師先用中文和學生做，接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go
（2）練習
游戲練習
拼讀單詞比賽
（3）請小老師來領讀單詞。
（4）由traffic light 引出every country have the same traffic light：there are red yellow green. red means stop , green means go , yellow means wait.
（5）要求學生試著復述老師說過的話。
4、作業
完成作業本中的作業。
第（5）課時
教學內容
b let’s try let’s talk c let’s check
教學目標
1、 能夠聽懂、會說并能書寫句型：how can i get to zhongshan park? you can go by the no.15 bus的能夠在情景中正確運用。
2、 能夠在對話中正確使用禮貌用語。
教學重點難點
重點：四會掌握句型：how can i get to zhongshan park? you can go by the no.15 bus.
難點：學生能夠在實際情景中恰當地表達使用某一交通工具到達某一目的地。
教學準備
錄音機和本課時的錄音帶
教學過程
1、熱身
（1）發指令p7，讓學生聽指令做動作。
2、預習
let’s try
放該部分的錄音，讓學生根據錄音選擇相應的圖片。
3、新課呈現
let’s talk
（1）教師根據學生平時常去的場所提問，“how can you get to…? can you go by…? is it fast/slow/expensive to go by…?”進行師生間的自由會話，再讓學生感知一下新句型：how can i/you get to…?然后教師請學生根據課本中提供的地圖回答問題：how can i get to the zhongshan park?-----引出i can go by the no.15 bus.
（2）引導學生看圖。根據圖上所示，引出單詞supermarket, bank, post office, cinema, hospital.
（3）教師引導學生看地圖，回答句子how can i get to…?
（4）放課文的錄音部分。
（5）兩人一組看地圖，圍繞地名展開對話。
let’s check
教師放錄音，學生聽錄音完成判斷題。
4、鞏固和延伸
完成作業本中的相應的作業。
教學感受
第（6）課時