PEP六年級英語上冊教學設計（1-2單元）
4.教師準備本課時的單詞卡片。
5.教師準備一只玩具熊。
五、教學過程
1.導入
（1）教師放三年級下冊第六單元的歌曲 “they are in the zoo.” 師生齊唱。
（2）教師出示各種可以表示方位的圖片（見圖片集錦），然后根據圖片和學生進行問答：
t: where is …
s: it’s on/ in / under…
2.呈現新課
let’s learn
（1）“請你猜猜”活動
教師課前在黑板上畫一個框，將hospital，post office，bookstore，cinema，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫著數字。教師指著其中一張卡片說： “now i am in no l. please guess what place it is.is it a zoo/school/park…?”教師要注意先出示兩個學生的場所，第三次再讓學生猜的時候，他們首先會考慮學過的詞匯，這時再呈現新詞cinema。教師示范朗讀，學生跟讀。教師帶領學生拼讀并cinema。
（2）繼續做“請你猜猜”活動。教師說： “no.3 is a cinema.we can see a film in the cinema.”接下來教師拿出一封信，說： “i want to post the letter. shall i go to the cinema? where shall i go? yes! post office.”教師繼續利用黑板上的卡片讓學生猜 “is it a post office?”并領讀post office。教師指著黑板上post office的位置說 “look at the map. the post office is here.” 然后問 “where is the post office in our town?” 讓學生根據實際情況回答。
（3）教師突然做出痛苦的樣子說 “i'm not feeling well.where shall i go?”根據學生的回答出示單詞卡片hospital，帶領學生讀單詞、拼單詞，教師板書該詞。接著教師詢問：“where is the hospital in our town? is it far? can i go by bus/taxi/0nfoot?”
（4）“猜卡片”游戲
教師先出示前面重點呈現的三張單詞卡片，請學生認讀，趁他們不注意的時候再加上一張，讓學生猜剛才加上的那張卡片是什么，教學science museum。提醒學生注意museum的發音，并可以適當拓展，如出示天安門廣場兩側的歷史博物館、軍事博物館等圖片。
（5）教師拿出一本學生喜歡看的新書說 “i have a new book. i bought it in xinhua bookstore. we can buy books in the bookstore.”教學bookstore。教師出示單詞卡片，領讀并板書。教師可以告訴學生 “we can buy books in a supermarket/mall.because there are some small bookstores in the supermarket or mall.”這里只要讓學生感知mall或shopping mall即可，目的是為學習本單元的let's sing做鋪墊。教師再一次利用黑板上的“地圖”讓學生進行連鎖操練，例如：“a：where is the bookstore? b：it's near the hospital.”建議教師應先做好示范，并注意及時鞏固前面所學的詞匯。
（6）教師放a部分let's learn的錄音，學生跟讀。教師示范書寫四會單詞，讓學生在學生卡片背面的灰體詞上描紅，以達到聽、說、讀、寫四會掌握生詞的目的。
let's start
教師出示let's start部分的教學掛圖，請學生看圖讀一讀、連一連。
let's chant
教師放學生用書第14頁let's chant的錄音，學生聽錄音、跟唱歌謠。教師請學生重點讀單詞next和句子 “go straight ahead.”并注意糾正其發音。教師不必在語意上多做解釋，這部分主要是為下一課時做鋪墊。