牛津小學英語6B全冊教學設計2
4. can you tell me the way the station.
5. go the street.
6. it’s christmas tomorrow. let’s buy some presents our friends.
7. how long? it’s 5 kilometres away.
8. look! a thief is running out the shop.
設計意圖：學習完一個單元后可以讓學生以練習的形式加以鞏固和運用。
這些題目有一定的難度，可以先讓學生自己先做一下，之后再給學生講解一下，讓學生加深一下印象。
在對答案時應給學生講明白題目為什么這么做，讓學生能夠完全理解題意，掌握正確的解題方法。（修改：學生在做題時，也可以讓他們先自己試著做一遍，在做的同時讓他們把關鍵詞全出來，做完后再和學生一起核對一下答案，檢查他們掌握了多少。）
板書設計：
unit 3 asking the way
answers
課外作業：
根據實際情況回答問題：
1. how do you go to school?
2. is there a shopping centre near your house ?
3. how far is your school from your home?
4. where do you live?
5. where is your school?
課題：unit 4 review and check 總課時：2課時 本課時：第1課時
[教學目標]
知識：學生熟練掌握1,2單元的四會單詞及四會句型.
技能：學生能根據圖片選擇相應的日常交際用語,并填上序號
能力：學生熟練運用1,2單元的四會單詞及四會句型.
情意：培養學生樂于開口說英語的好習慣
[教學重難點]
復習1,2單元,完成書上a，c部分的練習.
對策：通過練習的形式加以鞏固和記憶
[教學準備]
多媒體，圖片
[教學過程]
step 1 warm up
1 .greetings. 修改：除了師生之間的對話，還可以采用學生之間的對話來復習所學的知識，充分考慮到全體學生，使他們每一個人都有說英語的機會。
2 .sing a song.《i wish i was taller》修改:一開始就唱一首歌，有利于調動課堂的氣氛和學生的熱情，可根據實際情況多唱幾遍，直至學生進入一種積極的狀態。
step 2 revision
play games：“animal show” (以闖關的形式,利用多媒體畫面設置游戲,讓學生在描述畫面的過程中復習前兩個單元的內容.
第一關:你能正確流利的讀出這些詞嗎?(old older short shorter fat fatter heavy heavier light lighter strong stronger thin thinner low lower late later early earlier far farther well better)
第二關:畫面呈現一些動物,你能用你上面所讀的單詞來談論,比較這些動物嗎?如 the elephant is heavier and stronger than the pig. whose ears are longer, the bear's or the rabbit's?
第三關:呈現動物表演畫面.你能繼續用上面的單詞來談論這些動物的精彩表演嗎? 如:the birds and the bears all dance well, but the birds dance better than the bears.修改:游戲不夠具體,學生可能很難順利完成,教師可適當加以指導.