牛津小學英語6B全冊教學設計2
2.讓學生試著復述a部分第一段。
3.復習問路句型句型.
4.學生小組內表演會話.
5.投影地名和動詞詞組，學生起升降調朗讀。
設計意圖：通過多種形式，讓學生能夠真正的掌握課文的內容。
給學生一些時間背誦這些地名和詞組, 然后再加強朗讀的訓練。（修改：在復習單詞的過程中，教師可以和學生玩競賽游戲，可以激發學生學習的積極性。）
d.presentation and drill
1.教師出示c部分的圖片創設情景引出句型的操練：
t：先介紹圖片，the park is on your left.讓學生模仿出說其他的地點 .
t: can you tell me the way to ...?這時學生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的地點（shopping center, bus station ,wc...）
2.教師繼續創設情景讓2個學生表演問路操練句型.
教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練，讓學生自己查資料找的外國地名進行操練。
3.教師和學生操練2組后，讓學生模仿自己練習。
4.教師先讓掌握比較好的學生做示范。然后同桌問答
5.教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。
6.talk in pairs then ask and answer.
設計意圖：單詞與句型的操練，可以培養學生的英語口語水平，同時也為c部分的學習打好基礎。（修改：除了問答，還可以采用小組競賽的形式，讓學生來操練句型，使學生在一種愉快的情景下掌握和運用所學的知識。）
e .practice and consolidation
1.出示c部分的投影片，看圖，師生會話。
2.根據實際情況學生分組討論，后分小組匯報。
讓學生自己創設情景運用句型表演,鍛煉他們的口語能力和合作精神.
設計意圖：鞏固是學習的關鍵環節，通過鞏固讓學生進一步了解所學的知識，并通過讓學生自己總結歸納來鍛煉學生的自學能力。
f.homework：
看c部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。
板書設計
unit 3 asking the way
a：excuse me ,can you tell me the way to ...,please?
b：go along this street ,and then turn ...at the ...crossing.
the ...is on your ...
b：that's all rigtht.
課外作業：
選擇正確的答案：
( )1. jenny comes england.
a. for b. in c. from
( )2. mr black is najing.
a. live in b. lives in c. living in
( )3. go this road, and then ten left the fourth crossing.
a. along; at b. along; in c. to; in
( )4. is it from here?
a. how old b. how many c. how far
( )5. wang bing goes to school than me.
a. earlier b. early c. far
課題：unit 3 asking the way 總課時：6課時 本課時：第4課時
主備人：孔小燕 授課人：高芳 授課時間：XX年4 月1日
[教學目標]
知識：1 .掌握問路句型的使用。
2 .復習四會，三會單詞和詞組。
技能：1.能聽得懂會說會讀日常交際用語
2.掌握句型how can i get to ...?以及回答。