牛津小學(xué)英語6B全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2
能力：掌握問路句型的使用。
情意：培養(yǎng)學(xué)生樂于開口說英語的好習(xí)慣
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1.能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。
2.能夠聽懂d部分的會(huì)話，并能表演會(huì)話。
對(duì)策：通過練習(xí)的形式加以鞏固和記憶
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課d部分的磁帶。
2.準(zhǔn)備d部分句型填空的投影片。
[教學(xué)過程]
a.free talk
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning,
t: what day is it today?
ss: it's monday.
t: who is taller than david ?
t: whose bag is heavier,yours or mine?
t: do the boys jump higher than the girls?
s: yes ,they do.
t: does jim swim slower than david?
s: no, he doesn't.
t: can you tell me the way to ...?
設(shè)計(jì)意圖：口語的練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語口語水平同時(shí)也鍛煉學(xué)生的聽力水平因?yàn)樗鼈冎g是相輔相成的。
除了師生之間的對(duì)話，還可以采用學(xué)生之間的對(duì)話來復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，充分考慮到全體學(xué)生，使他們每一個(gè)人都有說英語的機(jī)會(huì)。（修改：教師在和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的過程中，還可以問及一些：whose bag is bigger than …’s ? 或whose bag is heavier, yours or mine ? 復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對(duì)答句的正確性，有助于學(xué)生的記憶，對(duì)平時(shí)的練習(xí)有幫助。）
b.revision
1.看a部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。
2.讓學(xué)生復(fù)述a部分第一段。
3.學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。
設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式，讓學(xué)生能夠真正的掌握課文的內(nèi)容。
請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型根據(jù)實(shí)際情況來表演,可采用競(jìng)爭(zhēng)的形式.激發(fā)他們的積極性和學(xué)生興趣.（修改：在表演的過程中，最好先讓學(xué)生準(zhǔn)備好所到地點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生一邊說，一邊指著圖片指路，更顯得一目了然。）
c.presentation and drill
1.出示f部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論.運(yùn)用接龍游戲讓學(xué)生說地名。老師由can you tell me the way to ...?引出how can i get to the ...?并板書，讓學(xué)生理解d部分會(huì)話。集體朗讀板書句型。
2.根據(jù)圖片和地圖，教師提問，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。
3.再次讓學(xué)生看地圖討論問答。
設(shè)計(jì)意圖：鞏固是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過鞏固讓學(xué)生進(jìn)一步了解所學(xué)的知識(shí)，并通過讓學(xué)生自己總結(jié)歸納來鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。（修改：可以讓學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果來編對(duì)話，采用競(jìng)賽的形式，看哪一組最有創(chuàng)意，激發(fā)一下他們的學(xué)習(xí)積極性。）
在學(xué)習(xí)的過程中教師最好先解決一些對(duì)話的語法問題，然后再讓學(xué)生進(jìn)行編對(duì)話，這樣學(xué)生學(xué)得比較清晰
d.practice and consolidation
1.仿造d部分的內(nèi)容，請(qǐng)2位同學(xué)到前面表演。
可以都叫幾位學(xué)生上臺(tái)表演.讓他們有機(jī)會(huì)在全班學(xué)生面前展示自我，體驗(yàn)成功所帶來的快樂，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.游戲活動(dòng)：猜where am i now ?游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型。
3.聽本課歌，教師講解，讓學(xué)生試著跟唱一遍。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)完后，教師可以放手讓學(xué)生自己去運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和會(huì)話能力。
可讓學(xué)生適當(dāng)?shù)母木幰幌赂柙~，發(fā)揮他們的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
e.homework：
1.抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。
2.準(zhǔn)備地圖，互相問路。
板書設(shè)計(jì)：
unit 3 asking the way
a：how can i get to the ...?