北師大版六年級英語下冊全冊Unit8 教案
教師不講解歌謠意思，不分解語言單位
教師觀察學生的活動，在學生實在有困難的情況下再發言
作業設計回家后向父母提quiz問題，搜集更多符合謎面的答案。
板書設計
unit7 lesson5（列舉教師搜集包含/j/音的單詞）（板書quiz活動中的答案）
第六課時
課時進度
第6課時
課型特點
復習課
教
學
目
標
技能目標1.學生能養成聽前先讀題的習慣，在聽的過程中抓住有效信息完成聽力練習。2.能夠在不同時態、人稱中正確運用詞匯。3.能根據問題的提示寫出一篇有關自己愛好的短文。
知識目標1.詞匯：學生整合所學知識，知道時態在單詞和句子中如何體現，知道不同人稱動詞該如何變化；能結合短文和首字母的提示正確地寫出單詞。2.語篇：根據問題的提示寫出一篇有關自己愛好的短文。
情感、文化、策略目標1.養成在聽力測試前觀察圖片、文字材料以便有效地抓住聽力關鍵信息的習慣。2.學生能夠通過人稱、時間、上下文判斷使用正確的單詞。3.通過本課的復習活動激發學生的學習成就感增加高段學生學習興趣。
教學重點1.抓住聽力材料的有效信息完成聽力練習。2.學生能夠在不同時態、人稱、上下文中選擇正確的詞匯。3.根據問題的提示寫出一篇有關自己愛好的短文。4.學生能就本單元的學習給自己做出評價。
教學難點1.抓住聽力材料的有效信息完成聽力練習2.根據問題的提示寫出一篇有關自己愛好的短文。
教具準備錄音機
教 學 過 程
活動進程
學 生
活 動
教 師
引 導
設 計
意 圖
重點
關注
step1.
warm up
step2.
聽力練習
step3.
選擇正確的選項
step4.
完形填空
step5.
書寫練習
step6.
學生自評
向教師問好
談論人體的骨骼
閱讀聽力題中出現的文字材料，預測聽力內容
聽音，完成練習
聽音，檢查答案
訂正答案
小組合作勾畫出句中表時間的單詞
小組合作根據上下文完成該項練習
訂正答案
通讀全文理清文章表達大意，小組合作，完成完形填空
小組合作完成該項練習
訂正答案
以小組為單位，談談自己喜歡的運動
結合范文寫寫有關自己喜愛的運動
完成自評內容
向學生問好
提問：這段材料說了什么事情
放錄音
給出寫作范本
有條件的話看看學生的自評意見，把寫得好的當眾念一念
營造學習氛圍
引出話題，為聽力練習做準備
培養學生聽力策略
讓學生感悟用時間判斷動詞表達形式的策略
充分發揮學生的自主學習能力
事先理解上下文有助于完成練習
充分發揮學生的自主學習能力
培養學生仿寫的能力并提倡自由發揮
了解學生，接近學生
學生的精神面貌怎么樣，情緒是否轉移到了學習狀態
教師視學生情況決定要不要用生生互動形式解決生詞
關注學困生完成情況
關注學困生完成情況
教師觀察學生的活動，在學生實在有困難的情況下再發言
教師觀察學生的活動，在學生實在有困難的情況下再發言，注意關注學困生完成情況
關注學生的興趣點，內心感受
作業設計1.繼續完成自評作業2.制訂下單元學習計劃
板書設計
unit8 lesson6
i like ……
because……
i play it once a week……
……
教學反思