PEP六年級英語上冊教學(xué)設(shè)計(jì)（3-4單元）
第六課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)
（1）能夠讀懂let’s read部分，并能完成選詞填填空練習(xí)。
（2）完成let’s check 的聽音選圖練習(xí)。
2. 能力目標(biāo)
（1）能夠根據(jù)對話內(nèi)容回答文后題目。
（2）能理解good to know部分的內(nèi)容。
3. 情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力的思想意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是聽、說、認(rèn)讀let's read部分的對話。
三、教學(xué)媒體：
1.教師準(zhǔn)備各種職業(yè)的單詞卡片，如：soldier，doctor，nurse，farmer，english teacher，
chinese teacher，science teacher等。
2.教師準(zhǔn)備關(guān)于文字記載方式的發(fā)展演變的圖片或影視資料片.
3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。
四、教學(xué)過程：
step 1：熱身(warm-up)
（1）師生一起吟唱let's chant部分的歌謠。
（2）教師出示各種職業(yè)的單詞卡片，與學(xué)生進(jìn)行問答：“what is he/she? he’s/
she's a doctor.”等。教師把職業(yè)單詞寫在黑板上。
step 2：預(yù)習(xí)(preview)
task time
（1）教師指著黑板上各種職業(yè)的單詞說： “everyone has a dream.what are you
going to be in the future? discuss with your partner.”引導(dǎo)學(xué)生使用“i'm going
to be a…”進(jìn)行分組討論，教師指導(dǎo)并適當(dāng)記錄學(xué)生的討論情況。
（2）教師與學(xué)生快速問答，如：
r：what are you going to be one day?
s：i'm going to be a teacher.
r：oh，you want to be a teacher.(每項(xiàng)問答后教師都用這句話做總結(jié)，也可逐
步引導(dǎo)學(xué)生使用句型“1wanttobe…”進(jìn)行回答。)
step 3：新課呈現(xiàn)(presentation)
let"s read
（1）教師進(jìn)行總結(jié)說：“you're great.you have many wonderful dreams.sarah has a wonderful dream ,too.what is she going to be one day? what is she going to do this weekend? let's read a dialogue.”學(xué)生仔細(xì)閱讀對話，教師走動答疑。
（2）教師請學(xué)生簡要回答剛才提出的兩個(gè)問題，如：“a science teacher.plant trees.” 然后師生間自由會話：“do you want to be a science teacher?'’教師根據(jù)學(xué)生的回答繼續(xù)提問：“do you like plants ?are you going to plant any~ees?”教師作出思考的表情，停頓一下說：“what else? let me see.…”然后做出想起千千冬：
的樣子，問：“are you going to read any magazines about plants?do you need magazines about plants?'’教師板書a magazine about patoto師生自由會話后一起朗讀文后提出的問題，學(xué)生再帶著問題默讀或朗讀對蟧；同桌之間或組內(nèi)同學(xué)可以互相討論問題的答案并在橫線上書寫答句。
（3）教師請學(xué)生回答問題，全班進(jìn)行核對。教師提醒學(xué)生注意拼寫準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
（4）教師放課文的錄音，學(xué)生跟讀后全班一起朗讀，然后分角色朗讀。
good to know
教師引入該部分教學(xué)：some of you want to be chinese teachers.so you should know something about the history of chinese writing.教師借助資料片介紹該部分，擴(kuò)充學(xué)生的知識面。
step 4：鞏固和延伸 (consolidation and extension)
（1）story time
教師說：zoom has a dream，let's watch the vcd.too.he wants to learn how to swim.how does he learn?