兩個(gè)鐵球同時(shí)著地
教學(xué)要求
1.學(xué)習(xí)伽利略敢于破除迷信和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神。
2.結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)涵義深刻句子的意思。
3.練習(xí)給課文分段并注意各段之間的聯(lián)系。
4.朗讀課文，背誦課文第3自然段。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解伽利略是怎樣破除迷信，獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的。
2.引導(dǎo)學(xué)生弄清段與段之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)涵義深刻句子的意思。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)幻燈片，兩個(gè)重量不同的鐵球。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入 新課
教師拿出兩個(gè)重量懸殊的鐵球，讓同學(xué)們看看，掂掂，然后提問(wèn)：兩個(gè)重量不同的鐵球，同時(shí)從高處落下來(lái)，哪個(gè)先著地？
（學(xué)生討論后，教師接著敘述）
兩千多年前希臘有位大哲學(xué)家亞里斯多德曾做出過(guò)結(jié)論。
17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家伽利略，對(duì)亞里斯多德的結(jié)論，提出了疑問(wèn)，通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，得出了科學(xué)的結(jié)論。
這篇課文講的就是意大利偉大的科學(xué)家伽利略，在青年時(shí)代敢于破除迷信，大膽進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)，以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度對(duì)待科學(xué)的故事。
二、朗讀課文
思考：亞里斯多德對(duì)兩個(gè)不同重量的鐵球落地問(wèn)題說(shuō)過(guò)什么？伽利略提出了什么疑問(wèn)？
（一）指名學(xué)生朗讀課文。
（二）按思考題，在課文中劃出有關(guān)答案。
（三）討論。
1.亞里斯多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來(lái)，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。”
用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上面句子的意思，要求概括說(shuō)出兩個(gè)什么樣的鐵球，怎樣落下來(lái)，結(jié)果怎樣？
2.伽利略對(duì)亞里斯多德說(shuō)的這句話(huà)提出了疑問(wèn)，按課文內(nèi)容填空，如果亞里斯多德的話(huà)是正確的，那么把一個(gè)10磅重的鐵球和一個(gè)1磅重的鐵球拴在一起，同時(shí)從高處落下來(lái)，就可能產(chǎn)生兩種結(jié)果：
（1）______
（2）______
填好后讀一讀，再用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
三、產(chǎn)生懷疑以后用試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，這是科學(xué)的探索真理的方法
伽利略做了哪些試驗(yàn)？結(jié)果怎樣？
（一）課文哪部分寫(xiě)伽利略進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)？默讀這部分課文，想想上面的問(wèn)題該如何回答。
（二）討論：
1.課文第4、5、6自然段寫(xiě)伽利略進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)，按課文內(nèi)容填空。
伽利略的試驗(yàn)分為兩步：第一步，自己做試驗(yàn)。第二步，在______上做一次______。
（填空為：比薩城的斜塔，公開(kāi)試驗(yàn)。）
2.找到說(shuō)亞里斯多德這句話(huà)“的確說(shuō)錯(cuò)了”的句子，找出哪些詞語(yǔ)，說(shuō)明“的確”錯(cuò)了。
句子：伽利略帶著這個(gè)疑問(wèn)反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，結(jié)果都證明亞里斯多德的這句話(huà)的確說(shuō)錯(cuò)了。
詞語(yǔ)：說(shuō)明“的確”的詞語(yǔ)是“反復(fù)”、“許多次”、“都”。
3.第一步自己做試驗(yàn)的結(jié)果是什么？找到有關(guān)的句子。
（兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)，總是同時(shí)著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒(méi)有關(guān)系。）
——這句話(huà)里，哪部分是試驗(yàn)中看到的，哪部分是伽利略根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果分析得出的結(jié)論？這個(gè)結(jié)論與亞里斯多德的結(jié)論相同嗎？“總是同時(shí)著地”是試驗(yàn)中看到的，“總是”這個(gè)詞說(shuō)明什么？說(shuō)明在反復(fù)做的許多次試驗(yàn)中，這個(gè)結(jié)果都是相同的。
伽利略根據(jù)許多次試驗(yàn)的結(jié)果得出的結(jié)論是：“鐵球往下落的速度跟鐵球的重量沒(méi)有關(guān)系。”這個(gè)結(jié)論與亞里斯多德說(shuō)的正好相反。
4.第二步在比薩斜塔公開(kāi)試驗(yàn)的目的是什么？結(jié)果怎樣？
在比薩斜塔的公開(kāi)試驗(yàn)的目的是為了公布自己的試驗(yàn)結(jié)果。公開(kāi)試驗(yàn)的結(jié)果是大家看見(jiàn)了，正跟伽利略說(shuō)的一個(gè)樣。
朗讀最后一段。
（三）伽利略在比薩斜塔的公開(kāi)試驗(yàn)的目的，只是為了公布自己的試驗(yàn)結(jié)果嗎？（下節(jié)課研究）
第二課時(shí)
一、朗讀課文，想想課文是圍繞一個(gè)什么問(wèn)題展開(kāi)敘述的
課文是圍繞兩個(gè)鐵球著地的問(wèn)題展開(kāi)敘述的。
二、介紹人物，了解課題
伽利略（1564～1642）是17世紀(jì)意大利偉大的物理學(xué)家和天文學(xué)家。主張研究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他推翻了向來(lái)被奉為權(quán)威的亞里斯多德關(guān)于“物體落下的速度和重量成正比例”的學(xué)說(shuō)。他還是利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體取得大量成果的第一人。
亞里斯多德（公元前384～公元前322）古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家。被馬克思、恩格斯稱(chēng)為古希臘哲學(xué)家中“最博學(xué)的人物”。他對(duì)科學(xué)進(jìn)行分科，建立了比較系統(tǒng)的理論，在生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面有杰出的貢獻(xiàn)。
課題：“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”，是伽利略青年時(shí)代敢于破除迷信，用科學(xué)試驗(yàn)推翻了亞里斯多德關(guān)于“兩個(gè)重量不同的鐵球，同時(shí)從高處落下來(lái)，不同時(shí)著地”的說(shuō)法，而得出的科學(xué)結(jié)論。
三、按課文內(nèi)容填空
伽利略帶著對(duì)亞里斯多德說(shuō)的話(huà)的疑問(wèn)，反復(fù)做了試驗(yàn)，結(jié)果都證明了亞里斯多德的這句話(huà)______。兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)，總是______，鐵球落下的_______跟鐵球的______沒(méi)有關(guān)系。
四、在比薩斜塔的公開(kāi)試驗(yàn)中，斜塔周?chē)娜硕既滩蛔◇@訝地呼喊起來(lái)，這是為什么？這時(shí)大家明白了什么
五、討論
“原來(lái)像亞里斯多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話(huà)也不是全都對(duì)的。”這句話(huà)給你什么啟示？
（一）“不是全都對(duì)的”是什么意思？
就是也會(huì)有錯(cuò)。
（二）這話(huà)說(shuō)得很辯證，很有分寸。權(quán)威學(xué)識(shí)淵博，懂得比一般人多，應(yīng)該尊重權(quán)威；但權(quán)威說(shuō)的“也不是全都對(duì)的”，也會(huì)有錯(cuò)，不能盲目迷信權(quán)威。
（三）這句話(huà)既是由事實(shí)引發(fā)的正確認(rèn)識(shí)，也是對(duì)待科學(xué)所應(yīng)有的態(tài)度。
（四）我們要學(xué)習(xí)伽利略敢于破除迷信，追求真理的精神。
（五）我們要學(xué)習(xí)伽利略嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
（六）──伽利略在比薩斜塔公開(kāi)試驗(yàn)的目的不僅是為了______也是為了_______。
（公布自已的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；破除迷信。）
六、朗讀課文
把課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)在課文中劃下來(lái)，抄寫(xiě)并通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文，講講帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
信奉更改 宣布 違背 哲學(xué)家
疑問(wèn)教授 解釋 固執(zhí) 膽大妄為
信奉——相信并奉行。信奉亞里斯多德，就是把他的話(huà)“當(dāng)作不許更改的真理”。
固執(zhí)——堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不肯改變。
膽大妄為——膽量大，胡作非為。
第三課時(shí)
一、朗讀課文
思考：全文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段講的是什么意思？
全文共有6個(gè)自然段。
第1自然段主要講伽利略在學(xué)生時(shí)代就愛(ài)提出問(wèn)題。
練習(xí)：用因果關(guān)系的詞語(yǔ)把2、3句聯(lián)接起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（因?yàn)椤浴恢浴且驗(yàn)椋虼恕＃?/DIV>
1.因?yàn)樗岢龅膯?wèn)題很不尋常，常常使老師很難解答，所以他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們稱(chēng)他為“辯論家”。
2.他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們之所以稱(chēng)他為“辯論家”，是因?yàn)樗岢龅膯?wèn)題很不尋常，常常很難解答。
3.他提出的問(wèn)題很不尋常，常常使老師很難解答，因此，他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們稱(chēng)他為“辯論家”。
第2自然段，講當(dāng)時(shí)研究科學(xué)的人對(duì)亞里斯多德的態(tài)度。
第3自然段，講亞里斯多德講過(guò)的一句話(huà)，引起了伽利略的懷疑。
練習(xí)：按課文內(nèi)容回答。
1.亞里斯多德的哪句話(huà)使伽利略產(chǎn)生了疑問(wèn)？（背誦）
2.這樣從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)不同的結(jié)論，這怎么解釋呢？
“一個(gè)事實(shí)”指的是什么？
“兩個(gè)不同的結(jié)論”指的是什么？（背誦）
第4自然段，講伽利略帶著上面的問(wèn)題，反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，結(jié)果都證明亞里斯多德的那句話(huà)的確說(shuō)錯(cuò)了。
第5自然段，講人們對(duì)公開(kāi)試驗(yàn)的態(tài)度，都要看看在這個(gè)問(wèn)題上誰(shuí)是勝利者。
第6自然段，講了公開(kāi)試驗(yàn)的結(jié)果。
二、全課的主要內(nèi)容是什么？每一個(gè)自然段對(duì)突出重點(diǎn)有什么作用
1.課文的主要內(nèi)容是講意大利偉大科學(xué)家伽利略，在青年時(shí)代敢于破除迷信，大膽進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待科學(xué)的故事。
2.第1自然段講伽利略成為科學(xué)家的基礎(chǔ)，在于念書(shū)時(shí)就好提出很多不尋常的問(wèn)題。
第2自然段介紹亞里斯多德是科學(xué)界的權(quán)威，為后來(lái)伽利略敢對(duì)權(quán)威的話(huà)提出懷疑，起了襯托作用，更表現(xiàn)出伽利略不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度。
第3自然段，具體交代了伽利略懷疑的內(nèi)容和根據(jù)。
第4、5、6自然段，講伽利略帶著第3自然段中的問(wèn)題去試驗(yàn)，得出科學(xué)結(jié)論，并教育了大家。
三、給課文分段，講出每段的意思和段與段的聯(lián)系
第一段：（第1自然段）同學(xué)們稱(chēng)伽利略為“辯論家”。
第二段：（第2自然段）當(dāng)時(shí)信奉科學(xué)的人都信奉亞里斯多德。
第三段：（第3自然段）伽利略對(duì)亞里斯多德的一句話(huà)提出疑問(wèn)。
第四段：（第4、5、6自然段）伽利略經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，使大家相信亞里斯多德的那句話(huà)確實(shí)錯(cuò)了。
各段之間的關(guān)系：（見(jiàn)板書(shū)）
四、朗讀課文，背誦第四自然段
板書(shū)設(shè)計(jì)