兩個鐵球同時著地
教學要求
1.學習伽利略敢于破除迷信和獻身科學事業的精神。
2.結合課文內容，體會涵義深刻句子的意思。
3.練習給課文分段并注意各段之間的聯系。
4.朗讀課文，背誦課文第3自然段。
教學重點
1.了解伽利略是怎樣破除迷信，獻身科學事業的。
2.引導學生弄清段與段之間的聯系。
教學難點 結合課文內容，體會涵義深刻句子的意思。
教學時間 3課時。
教學準備 教學幻燈片，兩個重量不同的鐵球。
教學過程
第一課時
一、導入新課
教師拿出兩個重量懸殊的鐵球，讓同學們看看，掂掂，然后提問：兩個重量不同的鐵球，同時從高處落下來，哪個先著地？
（學生討論后，教師接著敘述）
兩千多年前希臘有位大哲學家亞里斯多德曾做出過結論。
17世紀意大利偉大的科學家伽利略，對亞里斯多德的結論，提出了疑問，通過反復試驗，得出了科學的結論。
這篇課文講的就是意大利偉大的科學家伽利略，在青年時代敢于破除迷信，大膽進行科學試驗，以嚴肅認真態度對待科學的故事。
二、朗讀課文
思考：亞里斯多德對兩個不同重量的鐵球落地問題說過什么？伽利略提出了什么疑問？
（一）指名學生朗讀課文。
（二）按思考題，在課文中劃出有關答案。
（三）討論。
1.亞里斯多德曾經說過：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。”
用自己的話說說上面句子的意思，要求概括說出兩個什么樣的鐵球，怎樣落下來，結果怎樣？
2.伽利略對亞里斯多德說的這句話提出了疑問，按課文內容填空，如果亞里斯多德的話是正確的，那么把一個10磅重的鐵球和一個1磅重的鐵球拴在一起，同時從高處落下來，就可能產生兩種結果：
（1）______
（2）______
填好后讀一讀，再用自己的話說說。
三、產生懷疑以后用試驗來驗證，這是科學的探索真理的方法
伽利略做了哪些試驗？結果怎樣？
（一）課文哪部分寫伽利略進行科學試驗？默讀這部分課文，想想上面的問題該如何回答。
（二）討論：
1.課文第4、5、6自然段寫伽利略進行科學試驗，按課文內容填空。
伽利略的試驗分為兩步：第一步，自己做試驗。第二步，在______上做一次______。
（填空為：比薩城的斜塔，公開試驗。）
2.找到說亞里斯多德這句話“的確說錯了”的句子，找出哪些詞語，說明“的確”錯了。
句子：伽利略帶著這個疑問反復做了許多次試驗，結果都證明亞里斯多德的這句話的確說錯了。
詞語：說明“的確”的詞語是“反復”、“許多次”、“都”。
3.第一步自己做試驗的結果是什么？找到有關的句子。
（兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關系。）
——這句話里，哪部分是試驗中看到的，哪部分是伽利略根據試驗結果分析得出的結論？這個結論與亞里斯多德的結論相同嗎？“總是同時著地”是試驗中看到的，“總是”這個詞說明什么？說明在反復做的許多次試驗中，兩個鐵球同時著地這個結果都是相同的。
伽利略根據許多次試驗的結果得出的結論是：“鐵球往下落的速度跟鐵球的重量沒有關系。”這個結論與亞里斯多德說的正好相反。