《唯一的聽眾》課堂教學(xué)實(shí)錄
師：除了愉快，他還想拉出？
生：還有美妙的曲子。
師：以便和這寂靜的林子？
生：相和諧
師：是啊 。他對自己有一種期盼。這時(shí)候，這個(gè)景，不再是簡單的景了。她有了作者的一種心 情，一種感情。所以記住這句話，這里的景其實(shí)是情語，一切景語皆情語。（板書）我們讀到課文當(dāng)中出現(xiàn)的偶然的一兩句寫景的句子，它可能包括作者內(nèi)心的感情，心情。如果我們讀課文，能夠讀到作者的心里去，體會(huì)到作者的感情變化，那么，我們學(xué)課文就深刻 了。尤其是，今天我們要學(xué)習(xí)的課文《唯一的聽眾》，要切身感受到，作者在練琴過程中，心里一系列的變化。有的在課文中明顯的告訴你他是什么心情，有的用一些嘆詞，像“嘿”，“無法割舍”表示出來，更有的是藏在語言文字當(dāng)中，是讓我們用心去品味和體會(huì)的。下面請同學(xué)們打開課文，用心去體會(huì)一下，品味一下，感受作者在 拉琴的過程當(dāng)中心情的變化。自己開始讀全文。
（二）
師：好，同學(xué)們讀書很投入，課文比較長，但每一個(gè)同學(xué)讀的都非常的專心，這是一種好習(xí)慣。看一看課題《唯一的聽眾》。作者先后在哪些地方拉過琴？他又先后擁有過哪些聽眾？分別擁有過哪些心理？我們一起來說說吧。
生：作者現(xiàn)在家里拉琴，爸爸妹妹說他拉得不好，他的心里是十分沮喪的。
后來去了小樹林里拉，聽眾是一位老人，給了他鼓勵(lì)，他的心情是興奮的。
最后，他在家里練琴，他很認(rèn)真。后來，妹妹是他的聽眾妹妹大吃一驚，說他彈得很好，他心里十分高興。在家里直接練的時(shí)候，沒有直接想到唯一的那位聽眾。最后在文藝晚會(huì)上拉琴，有很多很多的觀眾，他的心里是高興的。
師：你看，一個(gè)人在舞臺(tái)上拉琴，在表演的時(shí)候，你心里是？不要老用高興。能上舞臺(tái)演出的時(shí)候，面對成百上千的觀眾的演出，這時(shí)候的演出的心情是激動(dòng)的自豪。你把這幾句話連起來，連貫的說一說，好嗎？在什么地方，誰愿意聽，心情怎樣。要自信，相信自己一定能說好。
生：他現(xiàn)在家里練琴，觀眾是爸爸和妹妹。他們的評(píng)價(jià)十分不好，當(dāng)時(shí)心情十分沮喪。后來去樹林里去拉琴，觀眾是一位自稱是耳聾的老人，當(dāng)時(shí)心里是興奮和自信的。最后，在舞臺(tái)上練琴，有許多觀眾，當(dāng)時(shí)心情激動(dòng)，而且自豪。
師：你看，你這種表現(xiàn)不太自信，其實(shí)你說的很好。現(xiàn)在我要求你說第三次，一定要說連貫，你看，沮喪的，興奮的，自信的。他的心里發(fā)生了變化。 開始，后來，最后，要有順序。拿出點(diǎn)自信的樣子。
生：開始在家里練琴，觀眾是爸爸和妹妹，心情沮喪。后來在樹林練琴，觀眾是一位聾子老人，心情激動(dòng)，自信。 最后在文藝晚會(huì)上，有許多的觀眾，但他是激動(dòng)的，自豪的。
師：你看，能說好。但沒有說得最好。有沒有其他同學(xué)能說得更好，更流暢。
生：我先是在家里練琴，我的聽眾對我很不滿意，我很沮喪。然后我到樹林里，我先是十分興奮，然后有點(diǎn)失落。那位唯一的聽眾，他對我鼓勵(lì)，使我找回自信心。最后在文藝晚會(huì)上，對成百上千個(gè)觀眾拉琴，我心里十分自豪。