《一夜的工作》教學設計
板書設計(略).
一夜的工作》課堂實錄
執 教:王崧舟
地 點:杭州市拱宸橋小學教學觀摩室
執教班級:杭州市拱宸橋小學 六(2)班
時 間:2004年9月10日
一,引課:
師:今天是九月十號,什么日子
生:教師節.
師:今年又是第幾個教師節
生:第二十個.
師:是呀,今天的日子非常不一般,我想我們全校的每一個教師都希望在教師節這一天聽到你們的心里話.聽到你們向老師傾訴些什么,表白些什么,或者希望和期待些什么.有話想說嗎
生:(思索著)有.
師:有話想說嗎 大聲點.
生:(大聲地)有!
師:有就把手舉起來.
生:(猶豫著,個別舉手)
師:沒舉手的就是對校長有意見.
生:(笑著紛紛舉手)
師:沒意見的就把手舉得高高的!還有誰沒舉手的 (環顧,發現全班學生都已舉手,就走到一位學生面前.)
師:如果我沒看錯的話,你是最后一個舉手的.來,自報家門.你姓什么叫什么
聰:姓王.
師:好啊,跟校長同個姓,三百年前咱倆是一家.
生:(笑)
師:叫什么
聰:利聰.鋒利的利,聰明的聰.
師:好,又厲害又聰明.
生:(笑)
師: (笑著)沒想到你是最后一個舉手的.但是,但是,校長十分佩服你.因為我知道,通常情況下,最后一個舉手的同學是經過激烈的思想斗爭的.他要猶豫好長一段時間才最后把手舉起來.告訴大家,從不舉手到舉手,你在想些什么 來,面向大家大聲地告訴他們,讓大家都能聽到你又厲害又聰明的回答(拍拍他的肩膀).
聰:我……在想……到底要不要舉手,我在猶豫.后來,我決定舉手.
師:是什么力量讓你決定舉起手來
聰:我想,我要為六(2)班……爭光榮.
(掌聲)
師:好,這叫為榮譽而舉手,境界很高啊!(示意王利聰坐下去.)
師:(目光投向另外一位男生)假如我沒記錯的話,陳波你是第一個舉手的,說說你為什么舉手
波:我為了我們的老師,老師是這樣的辛苦,我理應第一個舉手,向老師傾訴我的心里話.
師:聽到了嗎 還要我帶頭嗎 (鼓掌)為感恩而舉手,為了表示對老師的感激,他第一個舉了手.(該生坐下)
師:(目光掃視全班同學)平時咱們班里邊舉手最少的是哪位同學
生:(幾乎異口同聲地)王利聰.
師:就是王利聰 (俯身)王利聰啊,能不能想辦法改變同學對你的印象.就從今天開始,就從二零零四年的九月十日,記住從第二十個教師節開始,你將成為咱們班舉手越來越多的同學,好嗎 來,校長跟你握握手.(摟住王利聰握手)校長的手是有魔力的.這話誰說過的
生:如果我沒記錯的話,好像是在2002年的開學典禮上.有五位同學被你表揚,你說你的手是有魔力的,握過你的手的人都會進步,更好一些.
師:你羨慕嗎
生:羨慕.
師:相信嗎
生:相信.
師:想滿足這個要求嗎
生:想!
師:來,校長跟你握握手.請把掌聲送給他.
師:我知道咱們班還有學生寫過校長的手,誰呀
生:陳雨佳.
師:來,說說怎么想到要寫校長的手
佳:在2002年前,我比較內向,不敢舉手.但是自從校長跟我握過手后,我上課都非常相信自己,很有信心.我覺得這是王校長的手給我帶來的魔力.所以我把校長的手稱為神手.
師: 她說校長的手是神仙的手,我太感謝她了.每次我看到她寫的文章,感動的都要掉眼淚,眼淚就在校長的眼眶里打轉.校長其實很普通很平常很一般,其實校長就是一個人,但是校長在你們面前努力想成為一個好人.沒有想到咱們的同學給了校長這樣高的評價.感不感動 (帶頭鼓掌)不要每次都要校長帶頭好嗎 會舉手嗎
生:會(舉手).