我的戰(zhàn)友邱少云(浙教版小學(xué)語(yǔ)文教案9篇＋資料)
四、把第三段和第一、二段聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)邱少云的內(nèi)心活動(dòng)。
1、學(xué)生按課后“思考·練習(xí)”第一題閱讀思考。
2、討論交流。
（1）邱少云在烈火燒身時(shí)可能是怎么想的？
（2）邱少云的內(nèi)心活動(dòng)，你是怎樣體會(huì)到的？
3、有感情地朗讀第八自然段，把體會(huì)到的邱少云的內(nèi)心活動(dòng)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
五、學(xué)習(xí)第四段。
1、指名朗讀第四段。
2、“從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘”，這個(gè)“才”字說(shuō)明了什么？上一個(gè)自然段中的“烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅”，這里的“才”字說(shuō)明了什么？
3、這次戰(zhàn)斗，只用了20分鐘就結(jié)束了，原因是什么？
4、課文最后說(shuō)“我永遠(yuǎn)忘不了那一天”，僅僅是忘不了那一天的日子嗎？
5、齊讀第四段。
六、布置作業(yè)。
1、將第三、四段中的生字，組成詞每個(gè)抄寫兩遍。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一、聽(tīng)寫“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)。
二、練習(xí)概括課文的中心思想。
1、指名分段朗讀課文，再指名說(shuō)說(shuō)每段的段意，然后請(qǐng)學(xué)生把段意連起來(lái)說(shuō)說(shuō)全文的主要內(nèi)容。
2、討論：作者通過(guò)邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)、壯烈犧牲這件事，要表達(dá)的主要意思是什么？
3、這篇課文的中心思想應(yīng)該怎樣概括？
三、練習(xí)背誦第六至第八自然段。
1、學(xué)生各自練習(xí)有感情地朗讀這幾個(gè)自然段。
2、同座試著背誦。
3、指名背誦。
四、布置作業(yè)。
1、背誦課文第六至第八自然段。
2、預(yù)習(xí)《凡卡》。
一、 學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：
從周圍環(huán)境及人物外表體會(huì)人物內(nèi)心。
2、 難點(diǎn)
寫邱少云的內(nèi)心活動(dòng)的片段練習(xí)是另一個(gè)難點(diǎn)。
二、 訓(xùn)練要求
1、 練習(xí)寫作片段；說(shuō)說(shuō)邱少云在烈火焚燒時(shí)所處的環(huán)境及表現(xiàn)，想象他的內(nèi)心活動(dòng)。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)邱少云在烈火燒身時(shí)自覺(jué)的嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高精神，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
三、 課時(shí)安排
1課時(shí)
四、 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生自學(xué)、小組討論、交流。
五、教學(xué)步驟
（1） 教學(xué)目標(biāo)
1初讀課文、整體感知、理清脈絡(luò)。
2理解文章內(nèi)容，突破難點(diǎn)。
3圍繞重點(diǎn)、學(xué)習(xí)表達(dá)。
（2） 目標(biāo)完成過(guò)程
1、 導(dǎo)入：
有這樣一群人，他們?yōu)榱苏业饺松囊饬x，為了心中的信念，為了那句誓言，做了一些值得我們永遠(yuǎn)去尊敬、學(xué)習(xí)和記憶的可歌可泣的事。他們到底是一群怎樣的人？做了哪些事而值得我們?nèi)プ窇浤兀空?qǐng)看其中的一位—邱少云。
2、 從課題中，你們能否看出本文主要寫了幾個(gè)人物？主要人物是誰(shuí)？
3、 初讀課文、整體感知。
4、 講解第一自然段。
5、 重點(diǎn)講解第三部分。
問(wèn)題設(shè)計(jì)：1）我是如何表現(xiàn)的？我是如何觀察邱少云的？
2）邱少云在烈火中是如何表現(xiàn)的？
3）我的心理活動(dòng)有什么變化？
6、 假如你是邱少云，你會(huì)如何做？寫一段心理描寫。
7、 課堂及興寫作
8、 找出不懂的字、詞、句，提出來(lái)集體解決。