我的戰友邱少云(浙教版小學語文教案9篇＋資料)
文章的作者是志愿軍二年級英雄李元興同志。他是邱少云同志的戰友。邱少云壯烈犧牲的情景，李元興是親眼看到的。
一、詞語積累
1.潛伏：隱藏，埋伏。如：一個小鹿潛伏在濃密的草叢中。
2.居高臨下：占據高處，面向低處。形容所處的位置有利。如：上到山頂，居高臨下可以看到遠處的黃河。
3.偽裝：本課指用茅草等隱蔽自己，迷惑敵人。這個詞一般多作貶義用，如：我們要識破騙子的偽裝。
4.幾乎：接近，差不多。如：寫這篇文章，他幾乎用了整整一天。
5.蔓延：像蔓草一樣不斷地向周圍擴展延伸。如：消防戰士們防住了火勢的蔓延。
6.漫山遍野：漫，到處都是。遍布山野，形容很多。如：這里漫山遍野都栽上了經濟林木。
7.紋絲不動：一點兒也不動。如：車在顛簸，售票員站在那兒卻紋絲不動。
8.滿腔怒火：心中充滿強烈的憤怒。如：戰士們懷著滿腔怒火向敵人發起了猛烈的進攻。
二、近反義詞
近義詞：潛伏一埋伏隱蔽-隱藏蔓延一延伸發覺-發現襲擊-突擊本領-本事漫山遍野-滿山遍野
反義詞：隱蔽-暴露熄滅-燃燒
三、難句講析
1.我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。
邱少云當時才21歲，很年輕。"我"擔心這個年輕人經受的鍛煉少，無法忍受烈火焚燒的巨大痛苦，會跳起來或喊起來。"我"的這種顧慮是很自然的，但邱少云憑著堅強的革命意志經受住了嚴峻的考驗，直到犧牲也沒有挪一寸地方，沒發出一聲呻吟。
2.這位偉大的戰士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。
邱少云在烈火焚身的情況下，表現了驚人的毅力，他一心想著戰友的安危，想著戰斗的全局，為了整個戰斗的勝利，不惜犧牲自己年輕的生命，這種精神是崇高的、令人敬佩的。這句話，是對邱少云英勇獻身過程的總結。
3.我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。
永遠忘不了這個日子，也就是永遠忘不了邱少云在烈火中壯烈犧牲的光輝形象，永遠忘不了邱少云自覺遵守紀律的崇高品質。
以時間結尾，別具一格，并能強化讀者對邱少云烈士犧牲日期的記憶。
四、難段講析
課文第6～7自然段。
這兩段講的是邱少云身上著火以后"我"內心的活動。“我”首先想到的是，邱少云如果自己設法撲滅身上的烈火，或者“我”跳過去救出戰友，會產生嚴重的后果，使這次作戰計劃全部落空。這告訴我們，邱少云身上的火雖然能撲滅，但不能那樣做。正因為這樣，“我的心繃得緊緊的”。“我”擔心這個年輕的戰士會突然跳起來、叫起來，那后果不堪設想。眼睜睜看著自己的戰友烈火焚身，“我”極其痛苦，“心像刀絞一樣”。“不敢看”，是因為“不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死”；“忍不住不看”，是因為“盼望著出現什么奇跡——火突然間熄滅”。這種充滿矛盾的內心活動，既飽含著對戰友的一片真情，也從側面反映出此時此刻嚴守潛伏紀律的邱少云，要經受多么巨大的痛苦的煎熬。
五、篇章學習
本課課文按事情發展的順序敘述，可分為四個部分。第一部分（第1自然段），交待了志愿軍發動突然襲擊的原因及時間。第二部分（第2～3自然段），講志愿軍戰士潛伏隱蔽的情況。第三部分（4～8自然段），講邱少云嚴格遵守潛伏紀律，在烈火中壯烈犧牲的經過。第四部分（第9～10自然段），講在邱少云精神的激勵下，戰斗勝利結束。
本課的歌頌對象是邱少云，但沒有用很多的字句直接寫他，主要是通過“我”看到的情況，特別是“我”的內心活動，來突出表現邱少云的英雄形象和崇高革命精神。