王崧舟《兩小兒辯日》課堂教學(xué)實(shí)錄
師：太厲害了，真是一語中的啊！好的，同學(xué)們，日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，這種現(xiàn)象你們?cè)谏钪锌吹竭^嗎？
生：（齊答）看到過。
師：看來，一小兒說的是事實(shí)。那么，日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，這種感覺你們有過嗎？
生：（齊答）有過。
師：這么說來，另一小兒說的也是事實(shí)，對(duì)吧？來！我們?cè)賮碜x讀兩小兒的觀察結(jié)果，體會(huì)體會(huì)他們不同的觀察角度。這樣，男生讀前面一小兒，女生讀后面一小兒，我讀提示語。準(zhǔn)備！一兒從視覺的角度觀察太陽，觀察的結(jié)果是——
生：（男生齊讀）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？
師：一兒卻從觸覺的角度觀察太陽，觀察的結(jié)果則是——
生：（女生齊讀）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？
師：同學(xué)們，按照常理來說，遠(yuǎn)的東西看起來總是顯得小一點(diǎn)，近的東西看起來總是顯得大一點(diǎn)，是吧？
生：是。
師：那好，現(xiàn)在我把“車蓋”和“盤盂”這兩個(gè)詞語給擦了，誰能在這兩個(gè)空地方填上“遠(yuǎn)”和“近”這兩個(gè)字？
生：（上臺(tái)板書，在原“車蓋”處填了“近”，在原“盤盂”處填了“遠(yuǎn)”。）
師：有不同意見嗎？（學(xué)生沒有異議，教師指著板書）一兒曰，我以日初出去人——近，而日中時(shí)——遠(yuǎn)也。因?yàn)?mdash;—誰接著讀一兒的話？因?yàn)?mdash;—
生：（朗讀）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？
師：一兒的觀點(diǎn)是，日初出去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。這是因?yàn)椋蠹乙黄鹱x。
生：（齊讀）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？
師：好！這是一兒的觀點(diǎn)。按照常理，遠(yuǎn)的東西給人的感覺總是冷一些，近的東西給人的感覺總是熱一些，對(duì)吧？
生：對(duì)的。
師：那好，我現(xiàn)在把“滄滄涼涼”和“探湯”也擦了，你來填填“遠(yuǎn)”和“近”，會(huì)嗎？
生：（上臺(tái)板書，在原“滄滄涼涼”處填了“遠(yuǎn)”，在原“探湯”處填了“近”。）
師：應(yīng)該沒有什么異議吧？一兒曰，我以日初出——遠(yuǎn)，而日中時(shí)——近也。因?yàn)?mdash;—
生：（朗讀）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？
師：大家看，另一兒的觀點(diǎn)是，日初出去人遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。這是因?yàn)椋蠹乙黄鹱x。
生：（齊讀）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？
三、辯日——“趣”的體驗(yàn)
師：一個(gè)說早上近中午遠(yuǎn)，一個(gè)說早上遠(yuǎn)中午近。兩小兒各說各的觀點(diǎn)，各說各的理由，你不服我，我不服你，誰也不肯善罷甘休。用書中的一個(gè)詞來說，就叫——
生：（齊答）辯斗。
師：（板書“辯斗”）你們是怎么理解辯斗的？
生1：就是爭(zhēng)論、辯論。
生2：就是你說你的，我說我的，誰也不讓誰。
生3：為了一件事，大家吵架，針鋒相對(duì)。
師：是這樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們找出兩小兒“辯斗”的句子，同桌之間分好角色，然后大聲朗讀兩小兒的辯斗。