蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課
課題：習(xí)作6
第一、二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作的要求，知道本次習(xí)作采用調(diào)查訪問或直接拜訪的形式，走進(jìn)社會(huì)，了解自己家鄉(xiāng)的名人。（養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。）2、能掌握寫人類文章的寫作要領(lǐng)。3、樂于表達(dá)，樂于寫作，能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，書寫整潔、規(guī)范。（修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：能走進(jìn)社會(huì)，了解家鄉(xiāng)名人，并把資料整理成文。課前準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)一些名人資料。板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一、談話導(dǎo)入1、（板書：名人）什么叫名人？（有名的人。）2、哪些人可以稱為名人呢？（戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范、有威望的作家、畫家、企業(yè)家、科學(xué)家……）3、教師過(guò)渡：其實(shí)三百六十行，行行出狀元。那些“技術(shù)標(biāo)兵”、“種田能手”“養(yǎng)鴨大王”等都是能稱得上是名人。4、在我們家鄉(xiāng)，你知道哪些名人嗎?5、今天，我們就來(lái)寫寫我們家鄉(xiāng)的名人。學(xué)生各自說(shuō)說(shuō)哪些人可以稱為名人？學(xué)生各自說(shuō)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的事跡。領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作的要求，知道本次習(xí)作采用調(diào)查訪問或直接拜訪的形式，走進(jìn)社會(huì)，了解自己家鄉(xiāng)的名人。二、交流資料課前，老師已經(jīng)讓大家回家去收集有關(guān)家鄉(xiāng)名人的資料了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都找到誰(shuí)的資料了？又找到關(guān)于他的哪方面資料呢？學(xué)生匯報(bào)能清楚地介紹家鄉(xiāng)的名人。三、總結(jié)寫法1、資料我們有了，是不是把所有的資料全部寫在作文本上就可以了？2、那怎樣才能把這篇寫家鄉(xiāng)名人的文章寫好呢？3、教師幫助學(xué)生歸納：①抓住人物的特點(diǎn)②選用典型事例學(xué)生回憶寫作方法交流，討論，總結(jié)。學(xué)生能回憶寫作方法交流，討論，總結(jié)。，四、嘗試寫作③運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫④詳略要得當(dāng)。4、同學(xué)們，老師想了解一下，你們會(huì)選取什么事例，來(lái)體現(xiàn)你們要寫的家鄉(xiāng)名人的什么特點(diǎn)呢？5、教師相機(jī)發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生解決問題。6、文章寫完后，你會(huì)給你的作文起個(gè)什么題目呢？接下來(lái)的時(shí)間就交給你們了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧魑牟莞灞旧习凑找髮懽鳌＝處熝不刂笇?dǎo)。學(xué)生思考。學(xué)生交流回憶起題技巧各自說(shuō)說(shuō)自己作文的題目。學(xué)生各自寫作通過(guò)交流，能按要求寫作，并積極交流習(xí)作。五、修改作文1、教師選擇中等生的作文，進(jìn)行師生共同修改。2、學(xué)生修改自己的作文。修改作文樂于表達(dá)，樂于寫作，能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，書寫整潔、規(guī)范。說(shuō)明：1、重點(diǎn)突出板塊設(shè)計(jì)； 2、備課時(shí)重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)） 3、教學(xué)反思在“活動(dòng)目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。