蘇教版六年級語文上冊第六單元教學設計集體備課
課題：21、鞋匠的兒子
第一課時
教學目標：1、能用普通話正確、流利地朗讀課文。2、聯系上下文理解“尷尬”、“卑微”、“名門望族”等詞語的意思，理清課文脈絡，并能選擇詞語概括課文的主要內容。（能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義）（閱讀敘事性作品，了解事件梗概）重點與難點：能正確、流利地朗讀課文。理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。課前準備：ppt課件、林肯的資料板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、設置懸念，提示課題 二、自讀課文，反饋糾錯1、大作家列夫.托爾斯泰曾經說過：他具有“獨特的精神力量和偉大的人格”，“他的地位相當于音樂中的貝多芬，詩歌中的但丁，繪畫中的拉斐爾和人生哲學中的耶穌”。你知道他是誰嗎？板書課題。
2﹑課件出示，簡介林肯的資料： 3﹑小結導入：今天要學的課文，就是中國臺灣作家林清玄為我們記錄的林肯首任美國總統的一段往事。 1、自讀課文。明確要求：（1）借助漢語拼音，讀準生字的字音，讀順句子，讀通全文。（2）邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，通過查字典或聯系上下文理解。能流利地讀課文。（3）了解各自然段的意思，在此基礎上，弄清自然段之間的聯系，粗分段落。
齊讀課題 交流對“林肯”的認識。 自由小聲讀課文，劃出生字新詞，同桌交流，理解生字新詞。 分自然段讀課文 糾正不正確的讀音，讀破的句子。 導入課題，初步了解林肯。 初讀課文，把課文讀通讀順，理清課文條理，概括課文主要內容。 三、教學生字字形，指導書寫 四、布置作業2、檢查效果鼓勵學生大膽質疑，提高理解詞語的能力。幫助學生提煉段意，主要內容，做到準確、簡潔。 幫助學生理清課文脈絡。一（1）二（2－6）三（7）默讀課文，再次整體感知課文。 1、說說“垠、艘、額、裕”這4個字都是什么結構？它們左右部分的比例怎樣？ 2、教師示范指導“艘、額”這兩個字的書寫。 3、學生描紅。 1、熟讀課文 2、抄寫生字新詞。 說說詞語的意思，提出自己不理解的詞語。 同桌小聲討論段意，說說課文的主要內容。 說說自然段的意思，互相補充。根據自然段的意思，給課文分段。 說說寫字的要領 描紅，互相檢查，修改。 獨立完成作業 正確書寫生字詞。說明：1、重點突出板塊設計； 2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計） 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。