六年級語文下冊全冊教案及教學計劃3
學 生 活 動
指名說
（1）指名讀生字，開火車讀生字。
（2）出示生字組詞，再指名讀或開火車讀。
（3）把這些生字詞放到課文中去，你還能讀準確嗎？請同學們再自由讀讀課文。
3.課文中有不理解的詞語，找出來先自學，不能解決的，再全班交流。
1.請12名學生每人讀一小節，教師適時糾正學生的讀音。3.交流自學情況。
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12贛南游擊詞
課題
12贛南游擊詞教時 五 2 （37）學 習目 標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2.體會紅軍游擊隊員在艱苦斗爭生活中百折不撓、堅忍不拔的頑強斗志和革命樂觀主義精神，以及靈活機動的戰略戰術，與人民群眾的血肉關系。學 習重 點有感情地朗讀課文，體會作者表達的思想感情。 過 程 與 方 法 教 師 活 動
一、復習檢查
1.聽寫生字詞語。
2.課文描寫了哪幾部分內容？
二、品讀課文
1.自由朗讀課文，思考：
（1）課文描寫了游擊隊員的哪些生活？你從他們的生活中體會到了什么？
（2）畫出讓你最感動的句子，多讀幾遍，想一想，你仿佛看到了什么樣的場景。
2.討論交流：
（1）課文描寫了游擊隊員晨醒、午飯、開會、行軍、野營、潛伏、覓食、請戰等八個具有典型意義的戰斗生活細節，從他們的生活中我們體會到紅軍游擊隊員在艱苦斗爭生活中百折不撓、堅忍不拔的頑強斗志和革命樂觀主義精神。
師：你能把這一節讀給大家聽嗎？（生讀）從你的朗讀中，老師感覺到了你對紅軍游擊隊員的贊美之情。你仿佛看到了什么樣的場景？
（在茂密的叢林間，天還沒有亮，游擊隊員們就早早醒來了。為什么起得這樣早呢？這是因為戰士們席地而臥，裹在身上的衣服、毯子又被濃重的露水給打濕了，所以雖然是夏夜，戰士們還是覺得很冷。不僅如此，不解人意的知了也早早地在樹間唧唧地叫起來。既冷又鬧，可能還有蚊蟲的叮咬，怎么能睡得著呢？由于衣服都給露水打濕了，所以起身之后，渾身都沾滿了野草。）
師：你從哪個詞體會到露水的濃重？（侵）
師：你從中體會到什么？
（紅軍游擊隊員白天要跟敵人戰斗，晚上又睡不安穩，他們的戰斗生活是多么的艱苦。）