六年級語文下冊全冊教案及教學(xué)計劃3
2.引導(dǎo)板書：
縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容。
故事的起因、發(fā)展、結(jié)局要講清楚。
三、掌握縮寫方法
1.怎樣縮寫課文呢？
2.同桌互相討論。
3.小結(jié)：跟簡要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。
4.看課文中的習(xí)作提示，再讀課文：
怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容？用劃出重要的句子。
四、作業(yè)
把改寫好的短文多讀幾遍。學(xué) 生 活 動
1.讀課文中的習(xí)作要求
2.同桌互相討論。
5.學(xué)生進(jìn)行整理、改寫，教師巡視指導(dǎo)。
板書設(shè)計
語文樂園五教學(xué)反思課題
語文樂園五教時 五 8 （43）學(xué) 習(xí)目 標(biāo)
通過講評，使學(xué)生進(jìn)一步明確縮寫文章不能改變原文的主要內(nèi)容，語句要簡潔、通順、連貫，表揚(yáng)寫的好的同學(xué)。學(xué) 習(xí)重 點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步明確縮寫文章不能改變原文的主要內(nèi)容，語句要簡潔、通順、連貫。 過 程 與 方 法 教 師 活 動
一、講評改寫的故事
1.出示學(xué)生寫的故事。
2.重點(diǎn)講評以下幾方面：
（1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？
（2）該壓縮的是不是都壓縮了？
（3）語句是否簡潔、通順、連貫？
（4）故事的起因、發(fā)展、結(jié)局要講清楚。
二、學(xué)生朗讀故事
1.聽老師、同學(xué)講評后，修改自己寫的故事。
2.四人、小組對照上面四點(diǎn)要求，評價同學(xué)的改寫。
三、自主修改
1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求，進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。
2.學(xué)生按要求縮寫全文，教師巡回指導(dǎo)。
3.展示與點(diǎn)評。
四、作業(yè)
把修改好的習(xí)作抄到作文本上。
學(xué) 生 活 動
指名讀。
四人、小組對照上面四點(diǎn)要求，評價同學(xué)的改寫。
學(xué)生按要求縮寫全文
板書設(shè)計