嶺南版美術教案第一冊 第17課 我心中的太陽
第17課 我心中的太陽 教學目標：1、運用線條、色彩表現自己的想象—我的太陽，我心中的太陽激發學生大膽想象、涂畫興趣。 2、學習簡單表述作品形、色與意的關系，我心中的太陽培養學生初步的自我評價能力。 3、以喜歡動手涂畫為宗旨，我心中的太陽激發學生作畫興趣。教學準備：布置學生請家長說說“我的太陽”，給家長說說“我的太陽”。 舞曲“種太陽”光碟。教學過程：一、引入1、 歌表演“種太陽”。（情景創設，激發想象）。播放vcd影碟，教師帶領學生邊唱邊舞，進入愉快的課堂學習之中。師：“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說些什么？（唱跳兩段）。2、 師：“請小朋友說一說，嶺南版美術教案我心中的太陽歌曲中說些什么？”，提請2—3名學生講述。3、 教師概括學生表述內容，點題：“小朋友，假如讓你種太陽，你想有一個什么樣的太陽？ 板書： 我心中的太陽二、新授1、師：分四人小組各自說說“我（自己）的太陽”。（約3分鐘交流討論，激發想象）。2、師：“請四人小組的代表說說‘我的太陽’”。提請3位同學講述。3、師：“聽了小朋友說的‘我的太陽’，各自不同，很有想象力、很有趣。那么，現在請小朋友把自己想象中的太陽畫出來。”4、 學生作業，教師巡視、輔導。鼓勵學生大膽想象、作畫。個別指導繪畫要領：圖畫大些，不宜太小，嶺南版美術教案我心中的太陽用色大膽。5、 學生完成作業后自己將作業貼在黑板上，相互欣賞、激勵。6、 簡單自我評價。教師抽取有代表性的3—5幅作業，通過實物投影放大觀賞。師：“請xx同學說說自己的太陽”。教師在學生表述過程中從繪畫作業的形、色、意方面因勢利導，如：為什么用這種顏色？為什么是這種形狀？這些圖畫表示什么？等等。同時，教師對學生的表述適時運用優美的語言給予概括，感染鼓勵學生。三、小結： 師：還有許多小朋友的“太陽”畫的都很有趣，沒有來得急講給同學們聽，下課后互相說說。回家讓爸爸媽媽看看，問他們看懂了嗎？講給他們聽聽。