蘇教版三年級下冊美術教案1
第二課時
一. 游戲
現在讓我們到操場上找找風。（師生一起到操場上，記著帶彩色皺紋紙條）
讓我們閉上眼睛感受風得感覺。
風能看得見,摸得著嗎？你借助什么東西找到了風？（風吹得彩色皺紋紙條、風吹得樹葉樹枝、風吹得衣服……）
還有什么東西能看出風得存在？
二. 欣賞
風可以用什么方式表現在畫中？讓我們來欣賞幾幅關于風的作品。
5. 欣賞老師準備的范圖
6. 欣賞美術書中的圖片
欣賞優(yōu)秀學生作品
三. 創(chuàng)作
1.老師示范： 思考：借助什么表現風。
勾線：用黑色勾線筆畫出物體。
上色：多用色彩表現。
2. 學生練習：
要求：1. 獨立創(chuàng)作一幅表現風的想象畫。
2. 用線條和色彩表現。
四.評價
學生優(yōu)秀作業(yè)展示，評出“最佳表現獎”“最有進步獎”。
五.延伸
讓我們來讀讀書中得“知識窗”。
請運用課后時間查閱資料，搜集有關現在人類運用風能的知識，下節(jié)課交流。
作 業(yè) 要求：1. 獨立創(chuàng)作一幅表現風的想象畫。
2. 用線條和色彩表現。
板 書 設 計 第3課 風
演示區(qū)
以學生定主題，同學們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。
第4課 風箏 共 2 課時
課時教學目標 1.引導學生欣賞風箏的造型特點，理解對稱特征事物在生活中的應用。掌握飛行物體的基本常識，體驗放飛活動的樂趣。
2.表現放風箏的場面、氣氛和感受，培養(yǎng)學生的審美能力和表現能力。
3.通過學習，增強學生的民族自豪感，感受民間藝術獨特的魅力。
教學重難點 本課內容是飛行單元的第一課，風箏是世界公認的人類最早的飛行器，理解作為玩具的中國風箏在飛機發(fā)展史中的重要作用，以增強學生的民族自豪感。本課要求運用學生已有的經驗，回憶和體會放風箏的情景，用繪畫的形式表現放風箏的內心感受。教材要求創(chuàng)作時畫出放風箏的場面、氣氛和有趣的放飛感受，以此來表現內心對風箏的真實感受。
1. 了解風箏的特征，理解對稱特征事物在生活中的應用。
2. 以繪畫的形式表現放風箏時的場景、氣氛和感受。
教 學 準 備 師：范畫、照片
生：課本、畫紙、水彩筆、油畫棒、風箏、圖片
教 學 過 程
教 學 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動 二 次 備 課
第一課時