嶺南版美術(shù)教案第四冊(cè) 第10課 我們的影子
第10課 我們的影子【教學(xué)目的】 知識(shí)與技能：我們的影子1、 了解“影子”形成的因素；2、 能運(yùn)用線(xiàn)與色表現(xiàn)“影子”并組成有趣的我們的影子畫(huà)面。過(guò)程與方法：1、 在“造影”中，理解小博士的話(huà)，我們的影子知道形成影子的條件要素；2、 在造影與表現(xiàn)中，感受“動(dòng)態(tài)與靜態(tài)”美；3、 在“想象創(chuàng)作”中，感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、 了解美術(shù)與科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)系我們的影子；2、 能主動(dòng)地與同學(xué)一起造影子、畫(huà)影子；3、 對(duì)造影子和創(chuàng)作影子感興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】能用線(xiàn)與色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫(huà)面。【教學(xué)難點(diǎn)】了解影子形成的要素及原因；我們的影子嶺南版美術(shù)教案能畫(huà)出裝飾美觀的影子畫(huà)面。【教學(xué)時(shí)間】第9周【教學(xué)準(zhǔn)備】范作【教學(xué)內(nèi)容】我們的影子【教學(xué)過(guò)程】一、在造影活動(dòng)中理解小博士的話(huà)。玩一玩、看一看：在陽(yáng)光下，做各種動(dòng)作，看看影子與自己有什么不同？想一想，像什么？（感受靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美）比一比、說(shuō)一說(shuō)：影子與人（實(shí)體）有什么不同？（感受概括美）玩一玩、想一想：為什么會(huì)產(chǎn)生影子？（反饋課前學(xué)生與父母探討的結(jié)果） 二、在燈光下造影，感受“具象美、抽象美和意想美”。玩一玩、描一描：利用燈光，用手“造影”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？互相合作，選個(gè)最美的手影描下來(lái)，看誰(shuí)的手影最有趣？看一看、說(shuō)一說(shuō)：移動(dòng)燈光，固定手影，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（從具象形變抽象形或意象形）玩一玩、畫(huà)一畫(huà)：把手造影的各種具象形、抽象型和意象形用線(xiàn)描摹下來(lái)，組成有趣的畫(huà)面，注意手影重疊的部位描畫(huà)（參考教材中的黑白手影作品），感受重疊美。 三、創(chuàng)新與表現(xiàn)。想一想、畫(huà)一畫(huà)：1、用什么方式表現(xiàn)生動(dòng)的影子？（觀察教材的學(xué)生作業(yè)）我準(zhǔn)備畫(huà)獨(dú)立影子還是重疊影子？2、用筆進(jìn)行描畫(huà)。3、 著色。4、 欣賞與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)點(diǎn)：概括美、動(dòng)態(tài)美（靜態(tài)美）、重疊美。自我評(píng)價(jià)：與教材中的作品比一比，看誰(shuí)的作品更有創(chuàng)意和美感。【板書(shū)設(shè)計(jì)】我們的影子 范作【布置作業(yè)】把有趣的影子描下來(lái)，或利用影子畫(huà)成一幅很特別的畫(huà)。【教學(xué)后記】本課以影子這一科學(xué)常識(shí)為學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有趣的造影與聯(lián)想活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生 對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和興趣，嶺南版美術(shù)教案培養(yǎng)了他們的想象力與概括能力。學(xué)習(xí)興趣很高，作業(yè)完成也很好。