蘇教版美術教案
(二)教學目標
感受綜合紙版畫的特殊美感,體驗造型活動的樂趣,了解紙版畫知識。
掌握綜合紙版畫造型的一些簡單方法,開拓學生對藝術形式領域多樣性的認識。
嘗試運用生活中隨手可得的材料,制作有趣的紙版畫,學會合理地選用各種材料制作底版,讓學生充分體驗各種材料所帶來的不同視覺感受。
二、教學過程設計:
(一)課前準備
教具:實物投影儀、圖片資料、若干廢舊材料、剪刀、糨糊(或乳膠)、油墨、滾筒(或壓印機)、底襯紙。
學具:課前收集各種廢舊材料(如絨線、紗布、棉花、棉線、燈心絨布、瓦楞紙、厚紙板、窗紗、樹葉、各種不同紙張等)、圖畫紙、剪刀、膠水、油墨(或顏料)、滾筒(或壓印機)。
(二)設計方案1
教師出具一個紙盒,內藏物品,請學生伸手去摸一摸,并猜一猜盒內是什么?學生能說出觸摸物體表面的感覺,而未必準確猜出是什么物品。教師揭出謎底,打開紙盒,取出一塊綜合材料拼貼成的印制底版。教師引導學生觀察印制底版,并要求一位學生一同合作。師生合作完成拓印面具,全體學生觀察拓印過程。
用課件展示多種材質的肌理的圖片,請學生觀察欣賞,感受肌理。
教師提示學生從桌上取出老師事先放好的紙包。打開紙包,取出有肌理的物品。請學生摸一摸,看一看,然后進行拓印。小組協作,拓印肌理。展示肌理紋理作品。教師請學生談一談自己對認識肌理學習的感受。
然后請學生聽一段音樂提問:“這段音樂是獨奏還是合奏?”“合奏用哪些樂器來配合?”教師啟發:我們各小組學生就像一個樂隊,需要大家合作才能奏出美妙的音樂。各種樂器發出的各種聲音,就像我們今天拓印出來的各種肌理紋樣,如果我們把各種肌理紋樣進行綜合,就像奏出美妙的音樂一樣。教師提示:今天我們就是來學習做《綜合紙版畫》。
教師課件展示多幅綜合紙版畫,提示學生觀察研究什么材質能拓印什么樣的效果。
要求學生采用小組合作的方式,協商確定創作主題,合作制作底版。作品要求簡潔明快,大膽構圖,巧用材料,有趣味。
課件提示學生抓緊時間作業。
學生拓印合作作業,完成后進行展示。
設計方案2
出示有各種特殊肌理效果原圖片。
大家觀察這些圖片,這些圖片上有各種不同的紋理,展開你想像的翅膀,這些紋理讓你聯想到生活中的哪些景物或者哪個事物的某個部分?(有的像城墻,有的像云,有的像魚網等等。)
指導學生分小組觀察課前收集的標本,用手摸摸說說感受。然后再出示各種線、窗紗、布等廢舊材料。
那些圖片原來是教師用一些我們平時丟棄的廢舊物品粘貼在紙板上,涂上顏色印制出來的!像這些特殊效果我們用手繪的方法是無法表現出來的!如果我們用這些特殊肌理的材料作為剪貼材料來制作版畫,那么能印制出紋理豐富、效果生動的綜合紙版畫來!
展示并欣賞綜合紙版畫,分析作品的選材。問:這幾幅綜合紙版畫,運用了哪些材料來制作底版的?(學生小組討論后回答)
討論內容:綜合紙版畫表現的內容非常廣泛,可以表現風景、人物、動物和花卉等等。你準備表現什么內容?動手畫出草圖。
討論選材:如果要設計人物為內容的綜合紙版畫,請出出主意,這幅圖稿可以選擇哪些材料來表現?(頭發可用絨線來貼,衣服可用紗布…… )