教學內(nèi)容】：教科書第101—104頁。教學目標：知識：1，在認識幾分之一的基礎上讓學生認識幾分之幾；幫助學生建立幾分之幾的概念。2，比較兩個同分母分數(shù)大小；3，滲透簡單的同分母分數(shù)加減法。...

教學設計內(nèi)容修改意見教學內(nèi)容：p101——104認識幾分之幾教學目標：1、結合具體的情境初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個平面圖形平均分成若干份，其中的幾份可以用分數(shù)表示，能用實際操作的結果表示相應的分數(shù)。...

案例展示：一、創(chuàng)設情境，提出問題師：小兔哥哥從山坡上采了一籮筐蘑菇，打算把這些蘑菇分些給自己的小兔弟弟吃。課件出示4只小兔分蘑菇的圖片，學生觀察圖片。...

教學目標：1、通過創(chuàng)設情境，學生初步感知分數(shù)是如何產(chǎn)生的，并產(chǎn)生學習數(shù)學的愿望。2、學生能直觀地認識幾分之一和幾分之幾；會讀、寫簡單的分數(shù)；知道分數(shù)各部分的名稱。3、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義思想。教學過程：一、情境導入。...

認識幾分之一江蘇省盱眙縣實驗小學 張維寧教學內(nèi)容：教材第95～96頁例1～5，“練一練”和練習二十一第1～5題。教學目標：1、使學生通過實物或圖形，初步認識幾分之一，知道幾分之一這樣的數(shù)是分數(shù)，并能借助圖形明確幾分之一的含義。...

[教學內(nèi)容] 九年義務教育六年制小學數(shù)學教科書（人教版）第五冊第112～113頁例7、例8、例9。 [教材簡析] 從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展，無論在意義、讀寫方法以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。...

教學目標 1.通過直觀演示、實物、圖形、觀察、操作等方法，使學生初步. 2.能正確讀寫比較簡單的分數(shù)，并理解它們的含義. 3.使學生對分數(shù)的含義有比較完整的認識，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力. 教學重點 在學生的頭腦中形成“幾分之幾”的表象...

認識幾分之幾 [教學內(nèi)容] 九年義務教育六年制小學數(shù)學教科書（人教版）第五冊第112～113頁例7、例8、例9。 [教材簡析] 從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展，無論在意義、讀寫方法以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。...

教學目標 1.通過直觀演示、實物、圖形、觀察、操作等方法，使學生初步. 2.能正確讀寫比較簡單的分數(shù)，并理解它們的含義. 3.使學生對分數(shù)的含義有比較完整的認識，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力. 教學重點 在學生的頭腦中形成“幾分之幾”的表象...

教學目標 1.通過直觀演示、實物、圖形、觀察、操作等方法，使學生初步. 2.能正確讀寫比較簡單的分數(shù)，并理解它們的含義. 3.使學生對分數(shù)的含義有比較完整的認識，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力. 教學重點 在學生的頭腦中形成“幾分之幾”的表象...

[教學內(nèi)容] 九年義務教育六年制小學數(shù)學教科書（人教版）第五冊第112～113頁例7、例8、例9。 [教材簡析] 從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展，無論在意義、讀寫方法以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。...

教學目標 1.通過直觀演示、實物、圖形、觀察、操作等方法，使學生初步. 2.能正確讀寫比較簡單的分數(shù)，并理解它們的含義. 3.使學生對分數(shù)的含義有比較完整的認識，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力. 教學重點 在學生的頭腦中形成“幾分之幾”的表象...

以下加粗的字體是我提的一粗淺看法，不妥之處，望見量，首先預祝成功！教學內(nèi)容：蘇教版九年義務教育六年制小學教科書數(shù)學第八冊教學目標：1、通過創(chuàng)設情境，學生初步感知分數(shù)是如何產(chǎn)生的，并產(chǎn)生學習數(shù)學的愿望。...

教學目標 1.通過直觀演示、實物、圖形、觀察、操作等方法，使學生初步. 2.能正確讀寫比較簡單的分數(shù)，并理解它們的含義. 3.使學生對分數(shù)的含義有比較完整的認識，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力. 教學重點 在學生的頭腦中形成“幾分之幾”的表象...

5.7.2 認識幾分之幾|人教課標版...