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1.除法 除法的驗(yàn)算

1.除法 除法的驗(yàn)算

教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第五冊p3的例題、p4的想想做做1-5。
教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)驗(yàn)算方法的過程,會(huì)用乘法對除法進(jìn)行驗(yàn)算,初步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、 在解決問題、探索驗(yàn)算方法的過程中,初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的、有條理的思考,
能對解決問題的過程進(jìn)行反思。
3、 感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造,在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)有余數(shù)的除法的驗(yàn)算。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境:
課件出示口算練習(xí):
30÷3   80÷4   96÷3   48÷4   5×9+3
36÷3   26÷2   87÷4   56÷5   4×20+2
師:如果我們能又對又快地完成這些口算題,小林和小芳就會(huì)邀請大家一起去逛商場,怎么樣?抓緊時(shí)間開始吧!
二、探求新知、掌握算理:
1、出示情境圖畫,獲取數(shù)學(xué)信息:
 問:小林和小芳帶大家到哪里去呀?從食品柜臺(tái)上,你可以獲取哪些數(shù)學(xué)信息?
2、探索驗(yàn)算方法,體會(huì)驗(yàn)算過程:
(1)沒有余數(shù)的除法驗(yàn)算:
①蛋糕香噴噴的可好吃了,小林帶了36元錢,他可以買多少塊蛋糕呢?大家能幫他算一算嗎?(學(xué)生獨(dú)立練習(xí))
 指名交流:36÷3=12(塊)
②你們認(rèn)為自己算出的結(jié)果正確嗎?有什么方法驗(yàn)證?
 預(yù)設(shè):a 可以再算一遍;
    b 可以用乘法來算。
③用乘法怎么來驗(yàn)證呢?請大家先試一試。(指名板演)
④根據(jù)學(xué)生的板演情況指導(dǎo)學(xué)生寫出乘法驗(yàn)算的豎式。
 在乘法驗(yàn)算的豎式中12、3、36分別表示什么?
1 2
× 3
3 6

⑤小結(jié):請學(xué)生說說驗(yàn)算的方法。
(2)有余數(shù)的除法驗(yàn)算:
①小芳也喜歡吃蛋糕,她有65元錢,可以買多少塊呢?還剩多少元?你會(huì)算嗎?請你試著做一做。
指名交流:65÷3=21(塊)……2(元)
②這個(gè)結(jié)果算得對嗎?怎么知道?
剛才一題是怎樣驗(yàn)算的?還用這個(gè)方法驗(yàn)算行不行?先獨(dú)立嘗試,再同桌討論。
 指名交流。
預(yù)設(shè):a 每塊3元,21塊是63元,再加剩下的2元,正好是65元;
    b    2 1
       ×  3
         6 3
       +  2
         6 5
③仔細(xì)觀察這兩種驗(yàn)算方法,有沒有發(fā)現(xiàn)什么?請學(xué)生說出驗(yàn)算豎式中每一步表示的意義。
④小結(jié):請學(xué)生說說有余數(shù)的除法驗(yàn)算的方法。
(3)比較總結(jié)、揭示課題:
師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是――除法的驗(yàn)算(板書課題)
問:沒有余數(shù)的除法和有余數(shù)的除法在驗(yàn)算時(shí)有什么不同?
總結(jié):在對除法進(jìn)行驗(yàn)算時(shí),一般用商乘除數(shù),如果有余數(shù),還要再加上余數(shù),最后看看得數(shù)和被除數(shù)是否相等。
(4)拓展:
如果你有65元錢,你想買什么?能買多少呢?先自己算一算,再用今天所學(xué)的驗(yàn)算方法進(jìn)行驗(yàn)算。
同桌交流。
三、鞏固練習(xí)、綜合運(yùn)用:
1、基礎(chǔ)練習(xí):
(1)完成想想做做的第1題:
 學(xué)生獨(dú)立完成,再看看每組中的兩道題有什么聯(lián)系?進(jìn)一步理解除法驗(yàn)算的方法。
(2)完成想想做做的第3題:
 學(xué)生獨(dú)立完成,再引導(dǎo)他們比一比上下兩題有什么聯(lián)系和區(qū)別。
2、綜合運(yùn)用:
(1)完成想想做做的第4題:
①仔細(xì)讀題,從中你知道了什么?
②你能獨(dú)立解決嗎?指名板演,其余學(xué)生完成在自備本上。

2頁,當(dāng)前第112
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