引導學生合作探究的策略——實踐活動“農村新貌”教學案例
反思二:激發學生合作探究的主動性。
合作探究的最終目的是激起學生學習的主動性,積極性,在相互合作的過程中互相學習,解決問題,共同提高。案例b教師并不是直截了當的要求學生合作學習,而是精心設計了一個個環節:當當“小導游”;15分鐘的限時提問;你的“標準答案”。這些環節都具有很強的激勵意識,中年級學生比賽獲勝的意識又很強,很自然的產生了合作的欲望,為小組爭光的責任感,合作的意識在這樣的三個活動中得到了激發,合作的能力又在這三個活動中得到了培養。