第三單元 四 邊 形
(2)還有不同的分法嗎?(小組交流)
學生匯報,并說理由
三、鞏固應用。
教材第36頁的“做一做”中的第1、2題。
四、全課小結。
1、通過今天的學習,你學會了哪些知識?(學生匯報)
2、今天我們學習了四邊形,掌握了四邊形的特點;還能根據四邊形的邊和角的特點給四邊形分出不同的類型。
第三單元 四 邊 形
【教材分析】“四邊形”是人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊第三單元的教學內容。是在前面“空間與圖形”的基礎上繼續認識的幾何圖形,通過圍一圍、涂一涂、剪一剪、說一說、找一找等系列活動,充分感知四邊形,抽象...
一、教材分析是在前面“空間與圖形”的基礎上進行教學的,通過找一找,分一分,圍一圍等系列活動,充分感知四邊形,抽象出四邊形的特征,為今后進一步學習平行四邊形、梯形以及平面圖形的周長等打下基礎。...
一、素質教育目標(一)知識教學點1.使學生掌握四邊形的有關概念及四邊形的內角和外角和定理.2.了解四邊形的不穩定性及它在實際生產,生活中的應用.(二)能力訓練點1.通過引導學生觀察氣象站的實例,培養學生從具體事物中抽象出幾何圖形...
1. 知識結構2. 重點、難點分析重點:圓內接四邊形的性質定理.它是圓中探求角相等或互補關系的常用定理,同時也是轉移角的常用方法.難點:定理的靈活運用.使用性質定理時應注意觀察圖形、分析圖形,不要弄錯四邊形的外角和它的內對角的相互...
教學內容:四邊形(人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書小學《數學》三年級上冊第34——36頁)背景與設想:新教材更關注學生的興趣與活動,遵循學生的認知規律,通過設置情境把所要學習的知識融入到特定的數學活動中,讓學生在“入...
一、教學內容1.四邊形、平行四邊形的認識2.周長的概念,長方形、正方形的周長計算3.長度的估計二、教學目標1.使學生認識四邊形的特征,初步認識平行四邊形,會用不同的方式表示平行四邊形。...
總第22課時復習目標:1、使學生進一步認識四邊形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。2、使學生進一步知道周長的含義,會計算長方形、正方形等圖形的周長。...
一、教材分析是在前面“空間與圖形”的基礎上進行教學的,通過找一找,分一分,圍一圍等系列活動,充分感知四邊形,抽象出四邊形的特征,為今后進一步學習平行四邊形、梯形以及平面圖形的周長等打下基礎。...
(一) 知識點1、 知道什么是四邊形。 由四條直的邊圍成的圖形。2、 知道什么是平行四邊形。它的特點:對邊相等、平行。3、 在方格中會畫平行四邊形。(不能畫長方形、正方形)4、周長 封閉圖形一周的長度就是它的周長。...
四邊形分內(討論課)課型:新授 課時數:1課時 學案教案一、自學導航活動一:四邊形分類看書35頁上面分一分的8個圖;卮鹣旅鎲栴}。1. 給這8個四邊形分類。...
一、教學內容:第34-36頁四邊形.二、教學目標:1.直觀感知四邊形,能區分和辨認四邊形,知道四邊形的特征。進一步認識長方形和正方形,知道它們的角都是直角。...
1. 知識結構 2. 重點、難點分析 重點:圓內接四邊形的性質定理.它是圓中探求角相等或互補關系的常用定理,同時也是轉移角的常用方法. 難點:定理的靈活運用.使用性質定理時應注重觀察圖形、分析圖形,不要弄錯四邊形的 外角和它的內對角的相互...
教學目標:1、使學生掌握圓內接四邊形的概念,掌握圓內接四邊形的性質定理;2、使學生初步會運用圓的內接四邊形的性質定理證明和計算一些問題.3、培養學生觀察、分析、概括的能力;4、培養學生言必有據和準確簡述自己觀點的能力.教學重點...
知識點:1、四邊形:有四條直的邊圍成的封閉圖形叫四邊形。2、重點是理解周長的概念,會計算長方形和正方形的周長。周長:封閉圖形一周的長度,就是它的周長。...
一、大膽猜測、操作驗證、建立感性認識。師:長方形的面積怎樣計算? 生:長方形的面積=長×寬。 師:請同學們大膽猜想一下:平行四邊形的面積怎樣計算? 生1:平行四邊形的面積等于相鄰兩條邊的長度的乘積。...