被乘數(shù)末尾有0的乘法
教學內(nèi)容： 對稱單元分析
教學目標:
1、 結合具體實例，在觀察、交流和操作過程中感受并認識對稱現(xiàn)象，能找出并判斷出生活中的對稱現(xiàn)象。
2、認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。
3、在觀察、操作、描述軸對稱圖形的過程中，發(fā)展空間概念。
4、了解自然界和生活中有著很多的對稱現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會欣賞對稱的美，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
教材分析：
對稱是《標準》“空間與圖形”領域中圖形與變換的重要內(nèi)容，《標準》第一學段安排的圖形與變換的內(nèi)容標準有三條：①結合實例，感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象。②能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。③通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。本冊安排的是軸對稱現(xiàn)象和簡單軸對稱圖形的作圖。
本單元對稱知識是通過自然界和日常生活中大量的具有對稱性質(zhì)的事物，使學生感受對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形，為其他圖形知識奠定基礎。本單元主要內(nèi)容是感知對稱現(xiàn)象和認識軸對稱圖形。集合本單元學習內(nèi)容還安排“有趣的剪紙”實踐活動。
課時安排:
1、感知對稱現(xiàn)象。對稱現(xiàn)象是自然界和日常生活中普遍存在的現(xiàn)象，學生對此現(xiàn)象并不陌生，所以在教學過程中有實際熟悉事物出發(fā)如：楓葉、蜻蜓、葫蘆、蝴蝶等實物讓學生通過觀察分析初步感知對稱現(xiàn)象。在通過畫虛線和“做一做”的操作活動引出對稱概念。“說一說”讓學生在來說一說生活中的對稱現(xiàn)象，進一步感知對稱現(xiàn)象。
2、認識軸對稱圖形。通過動手操作活動說說自己的發(fā)現(xiàn)，明白這些圖形的共同點是“沿虛線對折，兩側的圖形能夠完全重合”，從而引出“軸對稱圖形”的概念。接著指出什么是“對稱軸”。并能根據(jù)給出的圖形畫出另一半。
3、實踐活動“有趣的剪紙”。由我們常見的對稱性剪紙讓學生進一步感受軸對稱圖形的美。接著安排折紙剪紙方法通過欣賞了解對稱的應用感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，獲得成功體驗。
第一課時
教學目標：
1、 結合生活中的事物，通過觀察、操作、交流等活動，經(jīng)歷認識對稱現(xiàn)象的過程。
2、 了解“對稱”含義，能找出生活中的對稱現(xiàn)象。
3、 通過生活中大量的對稱現(xiàn)象，感受對稱與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
教學重點：通過一系列學習活動認識對稱圖形，了解“對稱”含義，并能說出生活中對稱現(xiàn)象。
教學過程：課前準備（小鏡子）圖片
一、激趣引入：今天是我們新學期的第一節(jié)課。看老師給大家?guī)砹耸裁矗浚ǔ鍪緱魅~蜻蜓蝴蝶葫蘆短褲五角星圖片）邊出示邊貼。
二、探究新知。感知對稱現(xiàn)象。
1①請同學們仔細觀察一下這幾張卡片上圖形的形狀有什么特點嗎？
②小組交流③說一說。（蝴蝶左右兩邊的形狀一樣；蜻蜓兩邊的形狀也一樣；這幾幅圖的共同特點都是兩邊的形狀一樣）