第三單元(四邊形)-“四邊形”教學(xué)設(shè)計(jì)
四邊形 其他圖形
師：為什么這八個(gè)圖形是四邊形？有哪些相同的特點(diǎn)？在小組里說(shuō)一說(shuō)。（小組討論、匯報(bào)）
生：都有4條直直的邊和4個(gè)角。
師：對(duì)，像這樣由四條直直的邊圍成的，有四個(gè)角的圖形都是四邊形。（同時(shí)板書：四邊形的特點(diǎn)，有四條直的邊，有四個(gè)角）生活中我們見過(guò)許多四邊形，現(xiàn)在又知道了四邊形的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)還有哪些物體的表面也是四邊形的。（學(xué)生舉例）我也請(qǐng)你們欣賞一下生活中的四邊形！（多媒體顯示實(shí)物、實(shí)景）
師：請(qǐng)拿出涂色的四邊形，給這些漂亮的四邊形分類，有興趣嗎？（生動(dòng)手分類匯報(bào)）
生1：按照已學(xué)過(guò)的和沒(méi)學(xué)過(guò)的，把長(zhǎng)方形、正方形分一類；其它的四邊形分一類。
生2：按照有沒(méi)有直角，把長(zhǎng)方形、正方形、（直角梯形）分一類；其它的四邊形分一類。
生3：按直角的多少，把長(zhǎng)方形、正方形分一類；（直角梯形）分一類；其它沒(méi)直角的四邊形分一類。
生4：按照對(duì)邊是不是相等，把長(zhǎng)方形、正方形、（平行四邊形）、（菱形）分一類；其它對(duì)邊不相等的四邊形分一類。
生5：按照邊相等的多少，把正方形、（菱形）分一類；長(zhǎng)方形、（平行四邊形）分一類；（等腰梯形）分一類；其它沒(méi)有邊相等的四邊形分一類。
……
師：現(xiàn)在，我們做個(gè)游戲“看誰(shuí)反應(yīng)快”（ 在釘子板上圍一個(gè)四邊形）
師：誰(shuí)圍的四邊形的四個(gè)角都是直角？（學(xué)生展示，先找到長(zhǎng)方形）
①長(zhǎng)方形，觀察其特點(diǎn)并匯報(bào)。②你能把長(zhǎng)方形的邊變得相等嗎？同上匯報(bào)正方形的特點(diǎn)。③看來(lái)，長(zhǎng)方形和正方形有相同之處，也有不同之處，誰(shuí)能用一句話概括：長(zhǎng)方形和正方形都有四個(gè)直角；長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，而正方形的四條邊都相等。（所以長(zhǎng)方形和正方形也叫特殊的四邊形。）
師：圍一個(gè)既不是長(zhǎng)方形，也不是正方形的四邊形互相欣賞。
師：看來(lái)，知識(shí)學(xué)得牢，反應(yīng)也就快！
教學(xué)反思：數(shù)學(xué)《課標(biāo)》指出：“動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式……數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。” 在教學(xué)中采取觀察、討論、相互評(píng)價(jià)等方法進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生的活動(dòng)為主體，先讓學(xué)生觀察主題圖。當(dāng)學(xué)生從主題圖里找出圖形時(shí)再增加幾個(gè)圖形，使得例1、例2的學(xué)習(xí)具有連貫性和完整性。學(xué)生通過(guò)涂色認(rèn)識(shí)四邊形及其特征，突出重點(diǎn)；通過(guò)給四邊形分類，進(jìn)一步感受到四邊形之間的差別，按照多種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體現(xiàn)出思維的活躍；通過(guò)游戲“看誰(shuí)反應(yīng)快”了解長(zhǎng)方形、正方形的特征以及各四邊形間的聯(lián)系，從而突破難點(diǎn)。在這一個(gè)接一個(gè)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在自主探索、親身實(shí)踐、合作交流中分享自己和他人的想法，提高自己的動(dòng)手能力及觀察能力，養(yǎng)成善于思考、樂(lè)于動(dòng)腦的好習(xí)慣。同時(shí)教師也當(dāng)好了合作者、引導(dǎo)者，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
片段三：
師：我們學(xué)了這么多的知識(shí)，現(xiàn)在和四個(gè)“小客人”玩一玩。知道它們是用什么拼成的嗎？
生：七巧板。
師：讓我們一起來(lái)聽聽七巧板的來(lái)歷！（多媒體播放七巧板的來(lái)歷）
師：你們想玩嗎？
生：想！
師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用七巧板中的圖形拼成四邊形或美麗的圖案，讓我們共同欣賞！（學(xué)生在愉悅的音樂(lè)聲中自由拼四邊形并展示）
生1：