三年級數學上冊全冊導學案（蘇教版）
小結提問：（1）乘數的末尾有1個0，積的末尾至少有（ ）個0。
（2）乘數的中間有1個0，積的末尾至少有1個0嗎？
（3）乘數的末尾和中間都沒有0，積里面也一定沒有0嗎？
4.第4題
（1）獨立進行估算。
（2）組織交流估算方法。
（3）分組進行豎式計算。
（4）指名回答，集體訂正。
5.第5題。
（1）學生獨立審題。讓學生說說獲得了哪些信息？
（2）明確求一個數是另一個數幾倍用除法做。
（3）你還能提出哪些用除法計算的問題？
6.第6題。
（1）學生讀題審題。讓學生說說獲得了哪些信息？
（2）明確求一個數的幾倍是多少就是求幾個幾是多少，用乘法來做。
（3）兩個月一共收獲多少個？
7.第7題。
（1）學生獨立審題，明確題目要求。
（2）你打算如何估算？
（3）學生獨立完成后集體訂正。
三、小結。
今天你哪些收獲？
第18課時：復習（2）
教學內容：教材27頁8-12題。
教學目標：
1.熟練掌握三位數乘一位數的計算方法，進一步體會算法的多樣化。
2.加深理解知識間的聯系，能用所學知識解決簡單實際問題。
3.培養學生的學習興趣，提高計算正確率與計算速度。
教學重點：熟練進行三位數乘一位的計算。
教學難點：恰當選擇所學知識解決不同類型的題目。
教學準備：課件。
教學過程：
一、創設情景，導入復習。
同學們，我們已經掌握三位數乘一位數的計算方法，今天就來利用我們所掌握的知識來解決一些實際問題。
二、練習指導。
1.第8題。
（1）學生獨立解答。
（2）觀察上下兩道題，你有什么發現？你能找出其中的規律嗎？
（3）你能利用發現的規律完成下面填空嗎？
130×12＝130×（ ）×（ ）
2.第9題。
（1）先讓學生觀察下每組算式規律。
（2）猜測（估算）每個算式的結果。
（3）獨立完成計算，交流規律。
3.第10題。
（1）出示情景圖，理解題意。（讓學生指指小華小華和小蕓上學和回家走過的路，理解小華一天走1個來回，小蕓一天走兩個來回。）
（2）學生獨立解答，集體訂正。
4.第11題。
（1）學生獨立審題。
（2）52個星期是多少天？
（3）學生獨立完成。（指名板演）
5.第12題。
（1）出示情景圖，學生觀察后。提問：李叔叔帶了1000元，夠買5輛兒童車嗎？你是如何知道的？你能估算下，夠買幾張兒童床呢？
（2）買4輛兒童車和1張兒童床，一共要用多少元？（學生獨立解答，指名板演。）
（3）你還能提出什么問題？
三、拓展延伸。
課本27頁思考題。
（1） 學生獨立審題。
（2） 你能畫出小欣上學過程的示意圖嗎？
（3） 你從示意圖上發現了什么？（2個850米）
四、全課小結。
你又學會了哪知識？獲得了哪些解題技巧？
第二單元：千克和克
第1課時 千克的認識
教學內容：第28～30頁，千克的認識
教材簡析：初步感受物重，知道秤可以稱物重，感受1千克和幾千克，知道幾千克是計量物體重量的單位。