三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（蘇教版）
掂一掂 稱一稱 看一看
千克（公斤）kg
17個(gè)雞蛋的重量大約是1千克。
第2課時(shí) 克的認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教材第31頁至33頁，克的認(rèn)識(shí)。
教材簡(jiǎn)析：知道克是比較小的計(jì)量物重的單位，感受1克和幾克，了解克與千克的進(jìn)率
教學(xué)目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克，初步建立克很輕的質(zhì)量觀念。
2.了解千克和克之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的估測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：建立克的質(zhì)量觀念，會(huì)進(jìn)行克與千克之間的單位換算。
課前準(zhǔn)備：
教師：兩袋共重1千克的鹽、2分、1角、1元的硬幣、羽毛、尺子、小型電子秤。
學(xué)生：硬幣（2分、1角和1元）、橡皮筋、樹葉、水果等。
教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
前面我們學(xué)習(xí)了物品的質(zhì)量單位千克，稱出了1千克的大米（出示：1千克大米）你能說出一粒大米重多少嗎？對(duì)于很輕的東西，用千克來作它的單位合不合適呢？
二、學(xué)習(xí)新課
(一)認(rèn)識(shí)克
1.稱比較輕的物品，常用“克”來作單位，用字母g表示（板書：克g）
2.認(rèn)識(shí)小型電子秤。
(1)介紹小型電子秤的使用方法。
1克到底有多重？我們可以先通過小型電子秤稱出來。大家看這就是小型電子秤，使用非常簡(jiǎn)單，我們只要將要稱的物體放在托盤上，電子顯示屏就會(huì)顯示出物體的重量。
(2)用電子秤稱不同面值的硬幣。
分別稱出2分、1角、1元硬幣重量。再讓學(xué)生分別用手掂一掂，初步感知“克”。
(二)體驗(yàn)克
1.教師：1克很輕，大約是一枚2分錢重，那么黃豆大家見過吧！你感覺黃豆大不大？重量怎么樣？那你估計(jì)下幾粒黃豆的重量是1克？
然后讓學(xué)生分組討論，每組確定一個(gè)較為滿意的答案，派出一名代表到講臺(tái)上稱一稱，看看是否接近1克。
2.用手掂一掂：1克黃豆、一枚硬幣、一根羽毛、一片樹葉、一把尺子。
比一比哪些物品比1克重？哪些物品比1克輕？
3.“說一說”生活中還有哪些物品大約重1克，哪些物比1克輕？生活中在哪些地方要用到“克”這個(gè)單位？舉例說明。
4.估一估
一本數(shù)學(xué)本大約有多少克？先讓學(xué)生掂一掂，估計(jì)出數(shù)值，然后用電子秤稱一稱看看估得準(zhǔn)不準(zhǔn)。然后再讓學(xué)生估一估文具盒的重量。（數(shù)學(xué)書約300克）
(三)千克與克之間的關(guān)系
1.觀察一袋鹽重多少，（500克）兩袋鹽呢？（1000克）
2.用臺(tái)秤稱一稱（師演示）把這兩袋鹽放到以千克為單位的臺(tái)秤上稱一稱，問：這個(gè)臺(tái)秤上的刻度是以什么為單位的？看一看這兩袋鹽有多重？
你有什么發(fā)現(xiàn)？
板書：1千克=1000克
小結(jié)：克與千克之間的進(jìn)率是1000。注意讀法：讀作“1千克等于1000克”。
3.口答單位換算
三、實(shí)際運(yùn)用“克”
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.想想做做1
(1)觀察包裝袋，說說下面物品有多重。說說你是從哪里知道的？
(2)你還見過哪些物品是用克作單位的？有多少克？
2.想想做做2
先出示一個(gè)桔子，讓學(xué)生估一估大約是多少克？一個(gè)哈密瓜呢？然后再讓學(xué)生完成。
提高訓(xùn)練
3.想想做做4
單位換算：學(xué)生先獨(dú)立填空再說說每題是如何思考的。