三年級數(shù)學(xué)上冊全冊導(dǎo)學(xué)案（蘇教版）
（3）選擇哪兩個條件解答第二個問題？怎么求出幾倍的？
4.完成想想做做第9題。
（1）自行車的輛數(shù)是電動車的多少倍？你會列式嗎？
（2）還能提出哪些用除法計算的問題？
四.課堂作業(yè)
補(bǔ)充習(xí)題
第4課時：求一個數(shù)的幾倍是多少實(shí)際問題
教學(xué)內(nèi)容：教材第7頁例4、想想做做
教學(xué)目標(biāo)：
1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運(yùn)算的意義，初步學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。
2. 通過實(shí)物操作培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口等能力。
3.探索新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。
4.引導(dǎo)學(xué)生感悟到美源于生活，感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：加深“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個幾是多少。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、操作導(dǎo)入
1.按要求擺一擺，說一說
（1）第一行擺2根小棒，第二行擺4個2根。
第二行小棒的根數(shù)是第一行的（ ）倍。
（2）第一行擺4個圓片。
第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍。
第三行擺圓片的個數(shù)是第一行的3倍。
問：你是怎么擺的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
談話：生活中有好多有關(guān)“倍”的實(shí)際問題，今天我們來學(xué)習(xí)“求一個數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題”。（板書課題）
二 合作探究
1.教學(xué)例題，出示掛圖，問：看了圖，你知道了什么？問我們什么問題？
2.學(xué)生獨(dú)立思考，可以動手畫一畫，或擺一擺。
3.小組交流。
4.全班交流，說說是怎么想的。
5.進(jìn)一步提問：剛才大家畫柳樹時畫了幾個幾棵？擺柳樹時擺了幾個幾棵？（3個5棵），這樣看來，求柳樹有多少棵，也就是求3個5棵時是多少，可以用什么方法來計算？
6.學(xué)生列式并口答。
7.組織學(xué)生討論小結(jié)：這題是用什么方法計算的？誰能說說為什么用乘法計算？
三、鞏固練習(xí)
1.做“想想做做”第1題。要求學(xué)生先畫一畫，再填一填。
學(xué)生獨(dú)立解答后，思考：列式的時候是怎樣思考的？
2.做“想想做做”第2題。
先讓學(xué)生自己填一填，然后讓學(xué)生利用線段圖說一說如何解答題目。
3.做“想想做做”第3-5題。（學(xué)生獨(dú)立解答后說說每題是怎樣想的）
四、小結(jié)
提問：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的問題？
第5課時：練習(xí)一（1）
教學(xué)內(nèi)容：教材第9頁練習(xí)一第1-5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過練習(xí)和思考，進(jìn)一步掌握不整十、整百數(shù)乘一位的方法；能熟練利用除法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：加深理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：加深理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
我們已經(jīng)掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)方法，誰能來說一說我們計算時是利用什么方法進(jìn)行計算的？（借助表內(nèi)乘法）
下面就讓我們一起來利用表內(nèi)乘法計算下面的題目。
二、整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)。
1.練習(xí)一第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成，說一說上下兩題的聯(lián)系與區(qū)別。
2.練習(xí)一第2題。
學(xué)生分組完成，然后集體訂正，教師注意巡視指導(dǎo)。
三、求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)。