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《積的變化規律 》教學設計

發布時間:2019-12-02

《積的變化規律 》教學設計

說說自己是怎樣想的?

    2、練習九第1題。

3、指導學生完成練習九第5題。(一個因數擴大,另一個因數縮小的積的變化規律)

[設計意圖]通過練習,讓學生鞏固新知,進而引導學生繼續探索積的變化規律,使學生知道積的變化規律還沒研究完,從而進一步激發學生和探索欲望。

四、課堂小結,布置作業

1、學生談收獲。

2、作業:

(1)練習九的第2、3、4題。

(2)兩因數的積是345,把其中一個因數乘40,另一個因數除以5,則新的積是多少?(提高題)

2頁,當前第212
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