三年級英語下冊全冊導學案（三）（冀教版）
四、教學過程：
（一）class opening and review
warming up：this is the way we wash the clothes.
讓學生參看第26課為這首歌所配的圖畫。播放錄音，與學生一起做表演唱。在唱歌時，可以手指著寫有星期名稱的大張貼畫，這樣節奏歡快，再配上簡易動作，讓課堂氣氛活躍起來，學生能迅速進入英語學習狀態。
(二)key concepts
1.舉著帶到課堂上的實物，向學生介紹comb, brush, soap和toothbrush。
指著本頁下面部分的單詞和圖片，與學生一起念幾遍comb, brush, soap和toothbrush。
用視頻展示臺把圖片打出來，與學生一起討論圖片內容。
where is the girl ? 這個女孩兒在哪兒？
bathroom 盥洗室。
how is the bathroom in the photograph the same and different from the student's bathrooms at home? （圖片中的盥洗室與你們家里的有什么不同又有什么相同呢？）
聽錄音跟讀，先聽，再跟讀（出現手偶）
游戲：a傳聲（分幾組，從第一個人到最后一個人，看最后一個人讀的單詞是否正確）。b挑毛病（教師故意讀錯，請學生挑毛病）c指指指，點點點，指出單詞并讀出來（看板書）。d挑兵點將挑挑挑，指出單詞并讀出來（出示單詞卡片）。e 1234567，7654321 指出單詞并讀出來（出示實物）。f學生當小老師（隨意提出四個單詞漢譯英、英譯漢）。g模仿秀（一名學生不出聲，只用口型讀單詞，讓另一個學生猜）k短時記憶（卡片貼在黑板上，分組競賽，迅速拿下一個，猜拿下的是哪個單詞）。l分組涂色（每組一套卡片，把單詞涂出，最快的接著讀，依次類推）。m演雙簧（前面一名學生拿實物表口型，后面學生用英語譯）n唱對臺戲（學生和教師用不同語調讀相同的單詞，如教師用升調讀，學生就用降調讀）。
(在游戲中表現好的學生教師應給予表揚，獎勵一個小笑臉)
2.歌謠的學習（拍手讀，示范讀、一塊讀，加上自己的動作讀）
早上起床先去哪兒？
bathroom ， bathroom 盥洗室，
你用brush梳頭發， brush,brush 是刷子。
我用comb梳頭發，comb,comb是梳子。
拿起toothbrush刷刷,toothbrush, toothbrush是牙刷。
牙刷 toothbrush刷 teeth,soap然后洗臉用 ，
soap,soap是香皂，每天早晨都要用，它們妙處真不少，真不少。
(全班口頭表揚，掌聲鼓勵：good! very nice , much better！ keep it up!)
教師拿實物做動作，讓學生猜意思，引出"brush hair、brush teeth、 comb hair、wash
hands 、 wash face、take a shower、wear clothes.
（一對全，一對一，分組練習，在學習中表現好的學生教師應給予表揚，獎勵一個小星星）
3.對話練習
用刷子、梳子、肥皂和牙刷配合動作來表現刷、梳和洗的動作，讓學生同教師一起做動作，帶領學生做對話練習，例如：
t：（做刷牙的動作）brush . i'm brushing my teeth. i'm brushing my teeth. say it, please, class.
ss：i'm brushing my teeth.
t：（對單個學生）what are you doing?
s1：i'm brushing my teeth.
t：very good!(指著這位學生，面對全班學生)he/she is brushing his /her teeth. say it ,please , class.
ss：he/she is brushing his /her teeth.
t：yes!very good!
(在對話中表現好的學生教師把相應的圖片獎勵給他們。)