PEP三年級英語下冊Unit1 Welcome back to school教案
a:nice to meet you , too.
i'm from china. where are you from?(語速稍放慢，并有意強調幾遍)
a:i'm from america.
教師用同樣方法介紹mike.
2. 教讀where are you from?全班讀,小組讀,再請學生分別問mr.black, 和amy這個問題,給與說的流利的學生獎勵.
3.game:學生以開火車的方式一問一答,主要練習where are you from? i'm from...
4.放錄音,學生跟讀
amy from...別忘了分手時要說boodbye.
【設計意圖】 ：達到師生互動教學。
2.播放let's talk錄音
三、practice
請三個學生上臺表演let's talk的內容。
3.教師拿出朋友的照片，說：this is my friend，...he's/she's from...
讓學生也拿出他們朋友的照片作介紹.
4.game教師將人物頭飾,寫有數字的小球,和幾面小國旗放入三個不同的小箱,請一位學生上臺,全班向她問候,good afternoon.并依次提問what's your name?how old are you?where are you from?
學生根據抽到的頭飾,小球,國旗靈活做答.
【設計意圖】 ：達到生生互動教學。
四、課堂評價
本單元b, let's talk 部分
五home work
聽錄音let's talk三遍.
課后反思：
本節課所學句型where are you from? 比較難,可用作日常用語以后每節課都加以練習.
【教學目標】
▲★1 聽懂會說 let's learn: teacher, student.come in, i'm sorry,it's ok. 2 let's sing.
【教材分析】
本部分主要學習單詞teacher,student,要求學生能夠聽,說, 認讀,并且能夠聽懂,會說"come ini'm sorryit's ok"三個短語和句子,另外,通過學習歌曲,鞏固本課學過的單詞.讓學生在輕松的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
充分設計生活情景,調動學生他們的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學短語.并充分利用let's sing 鞏固、操練let's learn出現的單詞，鼓勵學生在真實情境中會話。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶、頭飾學生：課本、活動手冊
【教學過程】
一、warm-up
1.師生互相問候
2. 用開火車方式進行日常口語練習
a: good morning/ afternoon, i'm ...
what's your name please?
b: i'm ...
a: nice to meet you.
b: nice to meet you , too.
a: i'm from...where are you from?
b: i'm from...
a: goodbye.
【設計意圖】 ：通過復習對話，起到熱身的作用，并將學生引入英語情景。
二、presenation
1.事先安排一位學生遲到,敲門表示想進來.教師說:come in .學生進來后說.i'm sorry. 教師回答it's ok.示意學生回到座位上去,向學生解釋這三個短語和句子的意思.
教師戴上mr.black的頭飾, 說: i'm mr. black. i'm a teacher.重復說幾遍,突出teacher的發音,讓學生跟讀.
3.同樣方法教學student, i'm... i'm a ...(職業)
【設計意圖】 ：達到師生互動教學,并將學生引入英語情景.。
4.播放let's learn錄音,學生跟讀.
5. 教師出示單詞卡,學生認讀單詞.
三、practice
1.學生分別戴上人物頭飾上臺作詳細的自我介紹
全班同時回應nice to meet you.