PEP三年級英語下冊Unit1 Welcome back to school教案
2.請學生分別介紹他的朋友或父母,教師先作示范.
look, this is my friend,...he's /she's a student.this is my dad, he's a teacher.
3. 出示人物圖片,讓學生猜what's he/she?(職業)
【設計意圖】 ：達到生生互動教學,并充分調動學生積極性。
四、課堂評價
本單元b, let's learn 部分
五home work
聽錄音let's learn,將歌曲唱給家長或朋友聽.
課后反思：
本節課學習效果很好,學生都掌握了所學短語與單詞.但對單詞teacher,student的認讀稍差,應加大練習.
【課題】unit 1 b
【教學目標】
▲★1 聽懂會說 let's say,學習字母ddee以及以這些字母為首字母的單詞. 2 let's do
【教材分析】
本部分繼續學習字母的書寫,主要學習字母dd,ee以及相關單詞,并通過let's do的說說動動,熟悉并掌握5個字母,在講解時，可利用對比法讓學生掌握好英語字母的書寫。可加入一些小游戲，讓學生進行區分。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
總結前面學習字母的經驗,讓學生積極主動的練習字母,設計小游戲激發學生興趣.，學習熱情比較高，情緒比較高昂。可通過學生的興趣與積極性，營造學習氛圍，利用學生的好勝心，將書寫好的進行評比。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶、頭飾 學生：課本、活動手冊
【教學過程】
一、warm-up
1.教師用手勢等肢體語言,表示出aabbcc三個字母,
讓學生猜出字母,并大聲讀出.
2.出示字母卡,學生認讀,并提問學生是否記得學過那些以它開頭的單詞.
3.放a部分let's chant的錄音.學生有節奏的跟唱歌謠.
【設計意圖】 ：通過不同形式的復習,即鞏固了所學.又起到熱身的作用，調動學生積極性,并將學生引入英語情景。
二、presentation
1.出示字母卡學習字母,在單獨呈現大寫與小寫,反復教讀,用同樣方法教學ee.
2.出示以這兩個字母為首字母的單詞卡片,問學生:what's this ?
學生回答: it's a duck.教讀duck, dog, egg, elephant.
讓學生注意an elephant而不是a elelephant
3.教讀完后,出示單詞卡片.讓學生找出本節課所學字母 ,在其下面畫線,或將其描紅.
4.播放let's play錄音,學生跟讀.
【設計意圖】 ：達到師生互動教學,并將學生引入英語情景.。
三、practice
1.呈現大寫或小寫字母的趣味卡片,讓學生認讀
2.讓學生發揮想象,說出這些字母像什么
3.教師安筆順書寫字母,讓學生觀察后將活動手冊中的字母描紅.
【設計意圖】 ：達到生生互動教學,并充分調動學生積極性。
四、游戲
1.看誰站的快
學生手執字母卡,教師發令后學生以最快的速度按字母的順序站成一排.全班邊檢查邊讀
2.看誰敲的快
將字母卡貼在黑板上.以學生任意念其中一字母,另外兩人比賽搶先敲出那一字母
3.let's do,邊聽邊做
五,課堂評價
本單元b, let's say 部分
五home work
讀字母給家長聽.
課后反思：
本節課學習效果比較好,學生能正確書寫dd,ee,小寫d寫的不太漂亮.認讀的比較好.