三年級英語下冊Unit 6教案
【設計意圖】 ：與學生進行日常會話,并利用不同形式的小游戲進行熱身，并引入情景.
二、presenation
日常口語練習
教師播放歌曲‘‘old macdonald had a farm’’,學生進行表演唱。
方a部分let’s chant的錄音，吟唱歌謠。
【設計意圖】 ：激發學生興趣，達到師生互動教學。
2. 讓學生聽錄音，看投影；或通過看錄像.vcd來展示b部分let’s talk的內容。
【設計意圖】 ：鍛煉學生的綜合能力。
三、practice
兩人一組練習let’s talk中的對話。
根據教師設置的‘‘動物園’‘的情景，兩三人一組，自由編練對話。
【設計意圖】 ：通過游戲，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。
四、home work
把所學數字1-20講給家長或朋友聽。
課后反思：
學生基本掌握了 let's talk部分的會話，并能在實際生活中運用。如將其中的動物互換使用，對于句子you are right.掌握比較好。能加以靈活運用。
【課題】unit 6b
【課型】新授
【教學目標】
★1繼續學習tall ， short ，dear， giraffe等延伸詞
2 通過let’s sing練習所學內容。
【教材分析】
本部分在a: let’s learn的基礎上，繼續學習形容詞tall ， short以及兩個有關動物的名詞dear， giraffe，要求學生能夠聽說認讀。通過let’s practise，提供給學生一個實際運用語言的機會。
【學生分析】
本部分可通過演唱歌曲，讓學生復習和鞏固有關動物的詞匯。充分設計生活情景,調動學生他們的情緒，讓他們學會在實際情境中利用所學短語.并充分利用let's sing 鞏固、操練let's learn出現的單詞，鼓勵學生在真實情境中會話。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本、活動手冊。
【教學過程】
一、warm-up
日常口語練習
用字母卡復習字母
全班背誦字母表。
游戲：找朋友
將分別寫有大.小字母的兩套卡片發給學生每人一張（打亂順序來發）。教師讀字母，如：bb.拿著大寫b及小寫b字母卡的學生就要快速跑到講臺前站好。又快又準確的學生可以為本組加分。教師讀字母的速度可以逐漸加快，訓練學生的反應能力。
學生表演blet’s talk的對話。
播放alet’s do的錄音，全班邊說邊做動作。
【設計意圖】 ：與學生進行日常會話,進行熱身.并引入情景.
二、presenation
學生讀歌謠時，教師將形容詞big,small,long,tall,short的單詞貼在黑板上。先領讀這些單詞，再請兩位學生到講臺前，在黑板上指出所聽到單詞的反義詞。如：教師讀big,學生就要指出單詞small,并讀出這個單詞。又快又準確的學生可為本組加分。然后換一組繼續比賽。short的反義詞有兩個，學生指出哪個都算對（tall,long）.
【設計意圖】 ：達到師生互動教學。
（2）聽let’s learn部分的錄音，跟讀生詞。
【設計意圖】 ：達到生生互動教學。
三、practice
游戲：誰的眼力好
教師拿出本課a.b部分的單詞卡，每次舉卡片時都快速呈現，然后請學生馬上說出卡片上的這個單詞。因為動作太快，可能很多學生都無法看清具體的單詞，只能憑感覺去猜。這時若有人猜中則給與獎勵，若無人猜中，可再呈現一次。