Unit 1 Hello
1. 出示猴子的圖片。t： what can you see ?ss: 猴子。t：quite good! (出示猴子的圖片) this is a monkey. [m٨nki] 猴子[m٨nki] [m٨nki] [m٨nki] m---o---n---k---e----y ,monkey. then ask the students to read this word one by one (or group).2. t: now listen , what’s this?（播放老虎的叫聲）s; 老虎。 t: very good! show a picture of a tiger.（出示老虎的圖片） teach the students the word .( read and spell) t: read after me : [taigə] 老虎 [taigə] [taigə] [taigə] t---i---g---e---r, tiger (出示幻燈片，圖片、單詞（逐個(gè)拼寫）)then ask the students to read this word one by one (or group) read the chant: tiger tiger tiger , i’m a tiger .( 拍手打節(jié)奏并作出相應(yīng)的動(dòng)作) then read the chant by groups.(分小組朗讀韻律詩(shī))and check them ,if they make any mistakes ,correct it directly.3.播放鳥叫的聲音。 t： what can you hear ?ss: a bird. good! show a picture of a bird.（出示鳥的圖片） teach the students the word .( read and spell) (同法講解單詞 bird)4.出示熊貓的圖片，問：what’s this in chinese(用中文回答)? ss: 熊貓。 t：good! show a picture of a panda.（出示熊貓的圖片） teach the students the word .( read and spell) (同法講解單詞 panda)step 3.consolidation （5分鐘） read and review all the words that have learned. say the chant: 你拍一， 我拍一 ，活潑可愛是monkey， 你拍二， 我拍二， cat , cat 是喵--喵--喵， 你拍三， 我拍三, elephant耳朵是蒲扇， 你拍四， 我拍四，你看panda走鋼絲，你拍五， 我拍五, tiger tiger 是老虎，你拍六， 我拍六, bird，bird，鳴啾啾，你拍七， 我拍七 ，zebra身穿條紋衣，你拍八， 我拍八， dog ，dog搖尾巴。 step 4. homework （4分鐘） 抄寫所教的四個(gè)單詞，中文一遍，英文四遍。a bird （鳥） a bird a bird a bird a tiger （老虎） a tiger a tiger a tigera panda （熊貓）a panda a panda a panda