Unit 1 Hello
a monkey （猴子）a monkey a monkey a monkey 板書設計：unit 1 helloa bird （鳥） 圖片a tiger （老虎） 圖片a panda （熊貓） 圖片a monkey （猴子） 圖片
第五課時一、教學內容《九年義務教育六年制小學教科書·牛津小學英語》3a 第一單元 第五教時（教科書第9、10頁），以及練習冊。 二、教學目標1，學生鞏固認識圖中的人物，并能熟練地說出他們的名字：mike, yang ling, nancy, liu tao。2，學生能正確應用-hi/hello, i’m… what’s your name?，同時可以根據圖片提示進行對話。3，學生能熟練地掌握八個動物的英文表達。4，在游戲和習題中幫助學生應用英語，使他們樂于用英語進行交流三、教學重點1，對人物的熟練辨認以及運用句型的相關的表達，對動物英語名稱的掌握。2，書本p9 partc,p10 partd,練習冊習題的解答。四、教學難點1，如何運用游戲和教學方法讓學生大膽地說出英語，如何讓學生在游戲中受益。2，完成練習冊的時候，聽力題該如何讓解答，應教給學生正確的解答聽力的方法。五、教學準備圖片、人物頭飾、教學光盤、錄音機、練習冊六、教學過程step 1，free talk and motivation (5分鐘)訓練學生對課堂用語的熟練程度對學生進行課堂常規的練習，進一步加深學生對課堂用語的熟練程度（class begins. stand up. sit down. hands up. hands down. ） step 2，review lessons （5分鐘）1.老師將本單元中所接觸的人名通過句型來進行練習t：拿著人物圖片逐個出示給學生看，提示學生利用句型 “i’m… .”進行集體回答 s：學生利用句型集體回答人物的姓名。 2.再次打亂圖片的順序，由不同的組來進行比賽，用hello…,hi…對老師出示的圖片作出反應。 s：根據老師出示的圖片來做出反應，進行比賽。 t：根據學生反應情況適當地作一個評價 3.practice t：通過圖片操練句型“what’s your name? my name is…”，老師請同桌的學生起來配合，根據出示的圖片，一問一答。 s：學生根據出示的圖片進行問答配合 step 3，make sentences (10分鐘)