三年級英語下冊Unit 2 My family 教案
3.放錄音，聽let's sing部分的歌曲，學生學唱。
【設計意圖】 ：通過游戲，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。
四、home work
聽let's learn 部分錄音三遍.
課后反思：
本節課出現的單詞量比較大,通過游戲與不同形式的練習通過游戲與不同形式的練習,學生已基本掌握.但還不夠熟練.
【課題】unit 2 a
【教學目標】
▲★1 學寫字母ff,gg,和以這些字母開頭的單詞。
2 學習let's chant
【教材分析】
本課內容安排比較適合三年級學生的年齡特征。let's chant是一首歌謠，用以熟悉字母，增強語感。
【學生分析】
設計多種活動形式，以克服學生在書寫過程中容易出現枯燥情緒的現象。
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本、活動手冊。
【教學過程】
一、warm-up
1. sing an english song: father and mother
2. tpr活動
學生想象最能體現家中成員grandmother, grandfather, father, mother的表情與動作。每當教師說出一個詞， 學生馬上模仿出來。說this is my mom.
【設計意圖】 ：此活動能培養學生的表現力和想象力。
二、presenation
1.教師將學過的字母一一展示在黑板上， 讓學生認讀，然后問：what's the next ?(引出ff.)oh, it's ff. 教讀ff, 將大小寫分開后再教讀幾遍。用同樣方法教讀gg.
2.將這兩張字母卡片連同前面學過的五張一同發給學生。教師每念到一個字母，持有者張字母卡的學生就站起來，并響亮的讀出來。
3.出示以這些字母為首字母的單詞的相關圖片，問：what's this ?教讀 it's a fish.同樣的方法教goose.并不時出示單詞卡片讓學生認讀。
4.讓學生聽let's say 部分的錄音并跟讀。
【設計意圖】 ：達到師生互動教學。
三、practice
1.game
將學過的7個字母按大小寫分開，一部分學生拿大寫字母卡片，一部分拿小寫字母卡，讓拿大寫字母卡的學生分別起立讀出手中的字母，拿對應小寫字母卡的學生跑到他跟前舉起手中的字母，說i'm...(字母)兩人握手并進行日常會話。
2.教師在四線格上教寫字母，學生觀察后在活動手冊上描紅。
3. 聽let's chant錄音，學生跟著節奏一起說。
【設計意圖】 ：通過游戲，即激發了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復習了所學知識。
四、home work
聽let's chant部分的錄音并跟讀。
讀字母給家長和朋友聽。
課后反思：
學生基本能掌握好本節課所學單詞,字母f書寫較困難。個別學生對goose掌握的不是很好.
【課題】unit 2 my family
【教學重點】句型：is she/he your….?
詞匯(短語)：come on! really? watch tv.
【教學難點】正確運用感嘆詞和日常用語