Unit2MyBody

2.通過聽錄音標號，初步練習某部位受傷的英文表達。
3.本部分的重點是：某部位受傷的英文表達。
4.本部分的難點是：hurts的發音。
b  role play.
1.學生利用道具進行角色表演，本部分重點是發揮學生的實踐能力。
2.本部分可以發揮同學表演才能，學生在表演的同時操練語言，同時培養自己語言實踐能力。
3.本部分的難點在于：在學生做動作的同時，用英語表達有關時間單詞及句型。
c  learn the letters.
1.學習字母ll, mm, ff, , zz, ss大小寫的書寫和認讀。
2.看圖練習與字母ll, mm, nn, ff, , zz, ss有關的單詞：lion, mouth, nose, fish, box, zoo, school.
3.試著在單詞對應的位置上抄寫字母l, m, n, f, x, z, s。
教學建議
1.教師可以選擇多種方法復習所學過的有關身體部位的單詞。如：
1）從上到下邊指邊說身體各部位名稱。
2）給出分解的人身體的各部位圖，以小組為單位貼成完整的人，并用英文簡單描述。
3）由學生發令請其他組學生按要求簡單畫出人身體各部位。
2.教師做好課前準備，用紗布包手指，說：my finger hurts.邊說邊做不小心被刀劃破的動作，幫助學生理解句子意思。
3.教師播放錄音，請學生聽一聽錄音中的人物哪里受傷了。
4.教師再播放錄音，請聽懂的學生做出此部位受傷的表情動作。
5.在教師的幫助下試著跟讀錄音。
6.請學生打開書，再聽錄音，根據錄音中的順序給圖標號。
7.在b項活動中可以這樣做：
1）教師先要有個良好的示范作用，選其中一組與學得較好的同學合作。在表演的過程中呈現新內容：let’s go to the doctor.（讓我們去看醫生）教師處理詞句的時候可以出示醫生的圖片幫助學生理解詞句的含義。
2）先以小組為單位進行小循環表演，a問b，b回答再問c，c回答再問d。
3）以全班為單位做表演，學生任意問學生，邊說邊表演。
8.在c項活動中可以參考前一課。注意字母l大小寫的區別。
9.錄音材料：
a項：chant
what's the matter? what's the matter? my toe hurts.my toe hurts.i feel bad.
what's the matter? what's the matter? my finger hurts.my finger hurts.i feel bad.
what's the matter? what's the matter? my neck hurts.my neck hurts.i feel bad.
what's the matter? what's the matter? my arm hurts.my arm hurts.i feel bad.
new words: toe, matter, bad, feel
b項：
girl: what’s the matter?              boy: what’s the matter?
boy: my finger hurts.                 boy: my arm hurts.
girl: let’s go to the doctor.        boy: let’s go to the doctor.
c 項：
l, m, n, f, x, z, s
lion, mouth, nose, fish, box, zoo, school
課堂學習評價
1.教師指導學生把本節課的學習和復習內容以及掌握情況用 和 符號記入學習檔案。
 
2.教師具體而簡要地記錄學生當堂的表現：
— 能夠熟練說出某部位受傷的學生有多少？
— 是否會邊說邊表演？