Unit2MyBody
唱字母歌，說出某個字母前面的字母或者后面的字母，全班同學一人說一個字母，第一個字母到最后一個字母，順序不能接錯。
2）先不要著急用線連，先看一看圖中的字母，先試著比劃一下。
3）請學生用鉛筆按順序連一連字母，一邊連一邊讀出字母的讀音。
4）連完以后同學之間互相展示一下自己的成果，體會成功的快樂。
9.錄音材料：
a項：chant
wash your hands! scrub, scrub.take a bath! splash, splash.
brush your teeth! swish, swish.eat lots of fruits! munch, munch.
get lots of sleep! snore, snore.exercise every day! puff, puff.
angel: an apple a day keeps the doctor away.
c項：chant
happy helen has a hat.jolly john has jelly.kind kate has a kite.
課堂學習評價
1.教師引導學生把本課學習情況用 和 符號記入學習檔案。指導學生把歌曲學唱的情況進行記錄。
項 目 內 容
a.let's sing. 能夠聽懂歌謠的內容。
能夠聽懂跟讀歌謠并做出相應動作。
能夠邊做動作邊表演歌謠。
c.listen and chant. 能跟讀錄音，體會字母在詞中的讀音。
能正確獨立模仿錄音的內容。
d.say and match. 能正確地按順序背出26個英文字母。
能按字母順序連線畫出小貓的身體。
2.教師具體而簡要地記錄學生當堂表現：
— 能夠積極參與教學活動的學生有多少人？
— 能夠跟錄音正確模仿的學生有多少人？
— 能夠按順序指認26個英文字母的學生有多少人？
3.本課對學生掌握學習內容的情況的評定方法：
— 通過26個字母的認讀了解學生字母學習情況。
— 通過學生的自我評價，進一步具體了解學生的學習情況。
lesson11
課前準備
1.教學掛圖。
2.教學投影片。
3.教學錄音磁帶。
4.頭飾道具。
教學內容
fun time
1.學生通過閱讀圖畫故事，培養自己初步的閱讀理解能力。
2.學生通過表演故事情節，復習本單元所學的單詞和句子。
3.圖中的文字僅供教師參考閱讀，不要求學生掌握。
4.本故事旨在培養學生認真觀察，團結協作的精神，看事物不要片面，要整體看。
5.故事梗概：五只瞎老鼠摸到個東西，它們想知道是什么，就用手去摸。摸到大象肚子的老鼠說是一堵墻，摸到大象尾巴的老鼠說是一根繩子，摸到大象耳朵的老鼠說是一把扇子，摸到大象鼻子的老鼠說是條蛇，摸到大象腿的老鼠說是一棵樹。老鼠們不知摸到的是什么，最后小精靈告訴他們是一只大象。
教學建議
1.教師先出示教學掛圖或投影片，并播放錄音，讓學生先了解故事的整體內容。
2.教師反復播放錄音，并試著讓學生根據錄音指出相應的圖片。
3.教師試著讓學生邊聽錄音邊作出相應的動作。
4.教師可鼓勵學生模仿錄音中的句子。建議教師不指定學生重復哪句話，而是讓學生自主選擇。
5.教師還可以讓學生表演短劇。學生戴上頭飾，拿上道具，在教師的幫助下進行表演。
6.教師啟發學生思考為什么摸到大象肚子的老鼠說是一堵墻，摸到大象尾巴的老鼠說是一根繩子，摸到大象耳朵的老鼠說是一把扇子，摸到大象鼻子的老鼠說是條蛇，摸到大象腿的老鼠說是一棵樹。用自己已學的語言描述一下大象的體貌特征。