《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)案例和自我診斷
師：你們家平常是用什么灶燒飯做菜的？（煤氣灶）而這里的村民平常是用什么灶燒飯的？（柴灶）你怎么知道到的？（大量的柴煙）對(duì)村民的這種行為，你有何看法？（把這么好的木材當(dāng)柴燒，實(shí)在是太可惜了。）
師：村民用郁郁蔥蔥的樹(shù)林，換來(lái)了——，換來(lái)了——，換來(lái)了——（學(xué)生接讀），看來(lái)村民的生活過(guò)得還挺不錯(cuò)，讀了這句話，你感到很高興嗎？（傷心）為什么呢？（生答）
句三：一年年，一代代，山坡上的樹(shù)林不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……
師：村莊里的房子雖然多了，家中的家具雖然齊全了，可山坡上的樹(shù)林——（學(xué)生接讀）
師：“一年年，一代代，”告訴我們什么？（時(shí)間在慢慢的流逝，歷經(jīng)了很長(zhǎng)時(shí)間。）能讀出這種感覺(jué)嗎？（請(qǐng)生讀，指導(dǎo)朗讀）評(píng)價(jià)語(yǔ)：感覺(jué)出來(lái)了；再緩慢點(diǎn)，試試看，效果不一樣了；我好象進(jìn)入了時(shí)間隧道。
師：“裸露的土地”是怎樣的？（生回答）看，這就是裸露的土地（出示課件），能用自己的話描述一下嗎？（寸草不生，見(jiàn)不到動(dòng)物的蹤影，荒涼而凄慘）和原先郁郁蔥蔥的森林比較一下，你的心情如何？（痛心）
師：你能用朗讀表達(dá)一下自己的心情嗎？評(píng)價(jià)語(yǔ)：兩個(gè)“不斷”讓我感受到山坡的變化；我感受到你那顆傷痛的心；你的心在為這片山坡流淚……
4、小結(jié)：人們砍伐樹(shù)木，他們雖然擁有了一棟棟房子，各式各樣的工具，應(yīng)有盡有的家具，還有大量的柴火，可是短暫的幸福帶來(lái)的卻是不可挽回的災(zāi)難。
（1）指讀第四自然段并思考：大雨會(huì)喘氣嗎？為什么這樣寫(xiě)？想像五天五夜的大雨會(huì)怎樣的情景？匯報(bào)
（2）齊讀第四自然段。
師：是啊，小村莊被咆哮的洪水卷走了，小村莊什么都沒(méi)有了，沒(méi)有了（ ）森林，沒(méi)有了（ ）的天空，沒(méi)有了清新甜潤(rùn)的（ ），一棟棟的（ ），（ ）的家具，一切都沒(méi)有了。（教師同時(shí)擦去板書(shū)中的“小村莊”）
三、拓展
1、教師掃視所有學(xué)生：從你們的神情，老師讀到了你們的心情，我也一樣，此刻，你有什么話要對(duì)小村莊的人們說(shuō)呢？學(xué)生紛紛舉手發(fā)言
2、這只是一個(gè)小村莊的悲劇嗎？這樣的悲劇是否還在上演？根據(jù)你課前搜集的小資料，給大家作一個(gè)報(bào)告。
3、匯報(bào)。
師：聽(tīng)了大家的匯報(bào)，我們的心情一樣沉重，那么，你想對(duì)身邊的人們說(shuō)些什么呢？對(duì)全世界的人們說(shuō)些什么？生匯報(bào)
師：聽(tīng)了大家的話，老師真的很受感動(dòng)，那么我們有沒(méi)有信心讓美麗的小村莊再回來(lái)呀？生齊聲說(shuō)“有”同時(shí)教師板書(shū)又填上“小村莊”（屏幕回到最初美麗小村莊的畫(huà)面）
師：光有信心還不夠，還要有行動(dòng)，我相信通過(guò)我們一代代人的努力，我們的家園會(huì)更加美麗，我們的生活會(huì)更加幸福。
四、設(shè)計(jì)一組保護(hù)環(huán)境的公益廣告詞。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
一個(gè) （小村莊）的故事