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圓圓的沙粒

圓圓的沙粒

教材簡介:
這是北師大版語文教材三年級上冊第十單元的一篇課文,是一個童話故事。課文采用對話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴的議論所動搖,鉆進蚌殼里,幾十年后變成了一顆閃閃發光的珍珠;說明了朝著預定的目標,堅定不移地努力,就能實現美好的愿望。
教學目標:
1.通過學習課文,領悟“只要朝著預定的目標,堅定不移地努力,就能實現美好的愿望”,從而激勵學生朝著目標,奮發前進。
2.指導學生按分好的段落,理解每段的內容,并能概括段意。
3.有感情有語氣地朗讀課文。
4.通過查找資料,了解沙粒變成珍珠的過程,從而了解奇妙的海底世界,激發學生探索大自然的興趣。
教學重點:
通過朗讀讓學生感知課文,理解課文,并進行課本劇表演,從而深入了解課文內容。
教學難點:兩個省略號的意思。
教學準備:
課件、珍珠小圖片、沙子。
教學過程:(第一課時略)
第二課時
一.導入:
1.比較:請你們看看桌上的沙子,再看看珍珠的圖片,用一些詞語來形容它們。(板書:沙粒、珍珠)沙子和珍珠的反差這樣大,平時你會把它們聯系到一塊嗎?
2.那么課文中那顆圓圓的沙粒又是怎樣經過重重的磨礪,從一顆普通又不引人注目的沙粒蛻變成了美麗又珍貴的珍珠的呢?
二.朗讀課文,感知理解:
第一部分:
1.自由讀,邊讀邊過電影,看腦子里出現了怎樣的情景。
2.指名回答:你腦子里出現了哪些情景?
3.課件出示第一部分的情景。
4.哪些詞語寫出了沙粒的態度?用筆劃出來。(板書:真誠、
下定決心、坦然)
5.出示“……”:這一段課文中哪里出現了省略號?省略了
什么?那你覺得沙粒們還會議論些什么呢?
6.指導朗讀:
①.自由讀一遍,可以一邊讀一邊做動作和表情。
②.指名朗讀,評議。
③.同桌分角色讀。
第二部分:
1.自由朗讀,腦中過電影。
2.你看到了怎樣的情景?你從哪些詞語或句子中能看出歲月
的漫長?
3.出示“……”:這一段又出現了省略號,代表什么意思呢?
在這漫長的歲月里,它在想什么,做什么?
4.指導朗讀:
①.指名讀,評議。
②.齊讀。
第三部分:
1.沙粒的愿望實現了嗎?繼續邊過電影邊讀第三部分,然后
告訴老師,你看到了什么?
2.它真的變成了一顆美麗的珍珠,成為了有用之材。(板書:
美麗的)
3.指導朗讀:
①.指名讀,評議。
②.男女生分角色讀。
三.領悟寓意,發散理解:
1.從沙粒這奇妙的經歷中,你了解了什么,懂得了什么?
2.我們還學過和這個故事類似的童話、故事或成語嗎?
3.這些故事都告訴了我們,只要你能朝著你的目標堅定不移地努力,你就一定能實現你的美好愿望。
四.排練課本劇:
1.我們來把這個童話故事排成課本劇,好嗎?
2.指名表演。
板書設計:
真誠下定決心坦然
圓圓的沙粒———————————→美麗的珍珠
幾十年
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