北師大版第五冊《圓圓的沙�！�
教學目標：知識與能力：1、理解.“牢獄”、“奇異”、“嘲笑”、“議論紛紛”、“坦然”等重點詞。
2、指導學生多種形式的有感情有語氣的讀。
3、寫一兩句話。
過程與方法：通過情景創設，以“沙粒克服了哪些困難？怎樣堅持下來的”一個問題穿插其中，通過兩次強烈對比，多種形式理解詞語，多種方式的讀，充分放手讓學生說和議來悟出道理。
情感態度價值觀：明白沙粒為什么能變成珍珠，知道只要認定目標堅持不懈就能成功的道理。
教具準備： 小沙粒 課件
一、導入：通過沙粒與珍珠的對比，對學生形成強烈的情感沖突。
課前準備（課件1）：珍珠圖片伴音樂（20秒）
在神奇的大海里，有一種美麗的珍寶, 它是大自然鬼斧神工的杰作（定格珍珠圖）這就是珍珠，怎么來形容他？
生說，珠光閃閃、光彩奪目、奇異、璀璨耀眼…… （師板書：珠光閃閃）
？備：是呀，珍珠華麗高貴，有寶石皇后的美稱，深受人們的喜愛，具有重要的藥用價值，有些更是價值連城。
比較：大海孕育了如此瑰麗的珍珠，真是令人叫絕，讓我們再來看看海的另一邊：（課件：海灘圖）
（1）、（手執沙粒）你們瞧，這是來自海邊的一顆圓圓的沙粒，許多年來她一直靜靜地和千千萬萬的同伴們躺在海邊，怎么來形容他？
1、生說：平凡 普通 渺小 細小 不顯眼 不突出
2、今天我們要繼續來認識這顆 d d齊讀課題 《 圓圓的沙�！�
一顆是如此高貴華麗，價值非凡，一顆卻是如此渺小平凡，毫無價值。是一個美好的夢想將他們聯系到一起。通過上節課的學習，我們知道是什么夢想？
二、在讀議中悟，感受沙粒變珍珠的不容易。
（一）～1－～3 要變成珍珠這樣的有用之才，這個夢想藏在她心中已經很久很久了，她終于下決心說出來。它是怎么說的？ 深藏已久
出示句子：一顆圓圓的沙粒十分真誠地向同伴們說：“我要變成一顆珍珠，成為有用之材�！�
師：他不是隨隨便便說的，不是在開玩笑說的，更不是吹牛說的。而是認認真真誠誠懇懇說的，是發自內心最真實的想法，該怎么讀？ 導讀～1 告知誠懇 ？備：這個夢想容易實現嗎？
他真誠地告訴朝夕相處的同伴，是想得到什么？（理解 支持 鼓勵）希望獲得支持可他得當得到的卻是 d d d d（同伴們的嘲笑）
示句：“變珍珠？哈哈，（真是）異想天開！”同伴們不但不理解，反而嘲笑圓圓的沙粒。
生1：讀
如果你是其他沙粒，聽到這樣大膽的宣告，你會有什么反應？（驚訝 不敢相信 太離譜了 不可能實現）
你從哪個詞看出同伴們覺得太離譜了？異想天開 能讀出來嗎？
分角色朗讀：一男一女一旁白 男生女生師旁白
師：圓圓的沙粒原本懷著滿腔的豪情壯志，可聽到的卻是挖苦與嘲笑，盡管無情的嘲笑使它受到了打擊,但他在乎嗎？他改變想法了嗎？
出示句子：可是，圓圓的沙粒已經下定了決心，坦然地鉆進蚌殼里。
師：它下定了決心，它并不在乎別人的嘲笑和誤解，它知道自己沒有做錯，所以它內心堅定而平靜，沒有一絲猶豫的鉆進蚌殼里。你怎么讀？（是下定了決心，不是說著玩的，再讀。誰讀得決心大？）