翻越遠方的大山教案
教學目標
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學會本課的10個生字，理解生字詞；會用“當初”、“祝賀”造句。
3、通過文中具體的語言文字感受超越的成功與喜悅，培養不斷超越自己的精神。
4、能結合自身實際說說讀過課文的感受。重點、難點
1、理解第二自然段在文中的作用。2、通過劉翔心理變化的語句感受劉翔不斷超越的過程。教學過程設計復備設計
第一課時
一、課件導入
1、播放劉翔沖刺的影像，認識劉翔{或者讓學生說說他知道的劉翔}
2、我們都知道劉翔是亞洲飛人，然而，你們可知道他是怎樣成為飛人的嗎？今天，我們就來讀一讀劉翔寫的一篇文章，看看他成功地經歷。
二、初讀指導
1、學生自讀課文，劃出生字詞和不理解的詞句。
2、檢查自讀情況
（1）出示生字詞
跨欄決賽希臘雅典國際隱隱
成績記錄吶喊
學生讀生字詞，說說生字需要注意的地方。
（2）指名分自然段讀課文
（3）說說不理解的地方。
三、理清課文脈絡。
1、文中的“遠方的大山”指什么？為什么劉翔會把約翰遜當做大山？
2、文章是按什么順序寫的？劃出有關順序的詞句。
四、作業
1、描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
第一課時教學內容：掌握本課生詞新詞。教學目標：能正確書寫、正確、流利、有感情地朗讀課文。感知劉翔不斷進取，不斷超越自我的進取精神。教學重難點:感知劉翔不斷進取，不斷超越自我的進取精神。...
一、教學目標：【知識與技能】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“當初”、“祝賀”造句。...
教材分析：《翻越遠方的大山》是蘇教版小學語文三年級下冊第二單元的一篇精讀課文。以第一人稱口吻真實記錄了劉翔從“不敢奢望有朝一日能親眼看到約翰遜”到戰勝世界“跨欄王”的經過，這樣的經過就是從起飛到超越夢想的過程，蘊含了“只...
《翻越遠方的大山》選自《我是劉翔》一書。劉翔用流水式的筆法回憶了自己從練跨欄到戰勝跨欄界的傳奇、自己心目中的大山阿蘭約翰遜。課文雙線并行，交織前進，完成了本課的敘事。...
一、導入新課，了解人物1.看一組圖片，說說對劉翔的了解。2.無數的鮮花與掌聲背后，一次次成功與超越的背后，往往是常人難以想象的艱辛與汗水。...
《翻越遠方的大山》教學反思《翻越遠方大山》寫的是眾所周知的體育健兒劉翔。這是這學期安排的一篇新課文。即使是自己上過的課文，每一次上都會有不同的感受，也會采取不同的方法。...
一、導入1、出示劉翔圖片：認識他嗎？他是誰？2、同學們，10道高欄、110米的距離、瀟灑的動作，炮彈般的速度、不僅改變了一個民族關于速度的記憶，彌補了一段想象中的記錄空白，同時也宣告了一個新時代的到來。...
一、導入新課，了解人物1.看一組圖片，說說對劉翔的了解。2.無數的鮮花與掌聲背后，一次次成功與超越的背后，往往是常人難以想象的艱辛與汗水。...
一、教學目標：【知識與技能】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“當初”、“祝賀”造句。...
第一課時教學內容：掌握本課生詞新詞。教學目標：能正確書寫、正確、流利、有感情地朗讀課文。感知劉翔不斷進取，不斷超越自我的進取精神。教學重難點:感知劉翔不斷進取，不斷超越自我的進取精神。...
一、導入新課，了解人物1.看一組圖片，說說對劉翔的了解。2.無數的鮮花與掌聲背后，一次次成功與超越的背后，往往是常人難以想象的艱辛與汗水。...
教學課題第4課《翻越遠方的大山》教學課時2課時主備教師汪永祥教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...
教學目標：1、認知目標：了解劉翔成功的過程，感受他不斷超越自我的精神。2、能力目標：能有感情地朗讀課文。3、情感目標：能夠從劉翔身上得到某種啟示。教學時間：第二課時教學過程：一.復習鞏固。...
一、導入1、出示劉翔圖片：認識他嗎？他是誰？2、同學們，10道高欄、110米的距離、瀟灑的動作，炮彈般的速度、不僅改變了一個民族關于速度的記憶，彌補了一段想象中的記錄空白，同時也宣告了一個新時代的到來。...
教學目標：1、認知目標：了解劉翔成功的過程，感受他不斷超越自我的精神。2、能力目標：能有感情地朗讀課文。3、情感目標：能夠從劉翔身上得到某種啟示。教學時間：第二課時教學過程：一.復習鞏固。...