翻越遠(yuǎn)方的大山 教案
ˎ̥第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：課本第23頁(yè)至第26頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)劉翔不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神，同時(shí)明白前進(jìn)道路上的一些困難看似不可戰(zhàn)勝，但只要堅(jiān)持不懈地努力，總有超越的時(shí)候。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解劉翔的不斷進(jìn)取、不斷超越自我的過(guò)程，體會(huì)他成功背后所付出的艱辛努力。
2、能從劉翔的故事中獲得啟示。
教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、配套光盤(pán)
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、視頻引路、導(dǎo)入課題：
1、播放劉翔跨欄的視頻。
2、你們認(rèn)識(shí)他嗎？誰(shuí)能介紹一下他？（多找?guī)酌瑢W(xué)，教師適當(dāng)補(bǔ)充）
3、你們想不想知道他是如何變成“跨欄王”的？下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的這篇文章。（板書(shū)課題：翻越遠(yuǎn)方的大山）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、學(xué)生自讀課文，出示教學(xué)要求：
（1）朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。
（2）聯(lián)系上下文或查閱工具書(shū)理解詞義，讀懂課文。
（3）思考如下問(wèn)題：
①“大山”指的是什么？
②文中有哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)？
③劉翔是怎樣一步步打敗約翰遜的？
2、學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)。
3、檢查自學(xué)情況。
（1）出示生字詞，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車讀。
跨欄 田徑 決賽 希臘 雅典 國(guó)際 隱隱 成績(jī) 紀(jì)錄 吶喊 當(dāng)初 祝賀 遙不可及 風(fēng)馳電掣
讀音注意：掣 字形區(qū)分：紀(jì) 記
（2）指名分自然段讀課文，師相機(jī)指導(dǎo)讀易錯(cuò)、難讀的句子。
文中有兩處問(wèn)句，要讀好疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
4、學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題。
（1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“大山”指的是什么？
（2）文中有哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)？
（3）劉翔是怎么樣一步步打敗約翰遜的？從這你體會(huì)到了什么？
5、自由讀課文，想一想，你有什么不懂的地方？
提出疑問(wèn)，師生共同解決。
三、再讀課文，繼續(xù)感知。
1、播放錄音。
學(xué)生選擇自己喜歡或讀得最好段落進(jìn)行朗讀。
2、用自己的語(yǔ)言概括文章講了一件什么事。
四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。