《翻越遠(yuǎn)方的大山》（第二課時(shí)）
一、導(dǎo)入
1、出示劉翔圖片：認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰？
2、同學(xué)們，10道高欄、110米的距離、瀟灑的動(dòng)作，炮彈般的速度、不僅改變了一個(gè)民族關(guān)于速度的記憶，彌補(bǔ)了一段想象中的記錄空白，同時(shí)也宣告了一個(gè)新時(shí)代的到來。劉翔——它已經(jīng)成為了大家心中一個(gè)不容忽略的名字!
3、劉翔非常成功�！段沂莿⑾琛穭t是劉翔所寫的一部非常出色的自傳體作品，其中生動(dòng)地記述了他的成長經(jīng)歷。而今天我們所要學(xué)習(xí)的課文正是選自此書，文中劉翔記敘了這樣的一次比賽經(jīng)歷：
3、出示8—11小節(jié)，指名讀
4、細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎？今天我們課題正是來自于這其中最后一小節(jié)。
（指名讀最后一小節(jié)）
二、學(xué)習(xí)8-11小節(jié)
1、你讀出他的心情了嗎？這是一種什么樣的心情？（興奮、激動(dòng)）從哪里看出來的？
（你走進(jìn)了劉翔的內(nèi)心，讀好它！）
2、他成功翻越了大山，超越了約翰遜，他的高興不言而喻。但就在剛剛結(jié)束比賽的一剎那，他有點(diǎn)——“迷糊”，（讀好，理解“迷糊”？）
迷糊些什么？
3 出示：“我打敗了約翰遜?是真的嗎？”
指名讀。對(duì)于眼前的事實(shí)，他敢相信嗎？為什么不敢相信呢，讓我們一起去追尋他成長的足跡吧。
三、學(xué)習(xí)1-2小節(jié)
1、自讀1-2小節(jié)，你能找到他不敢相信的原因嗎？（因?yàn)榧s翰遜實(shí)力強(qiáng)勁，差距大）
2、從哪看出來差距很大？
奢望：讀.什么叫奢望？什么對(duì)于他來說是奢望?(親眼看到其人)
遠(yuǎn)方的大山：遠(yuǎn)、大、高不可攀
遙不可及:什么叫“遙不可及”?什么對(duì)于他來說“遙不可及”？
連到達(dá)山腳下的那一天都遙不可及，更別提要翻越這座大山了，所以這只能是一個(gè)過高的難以實(shí)現(xiàn)的希望，是——夢(mèng)想！
3、劉翔和約翰遜之間的差距確實(shí)很大，劉翔也真切地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。（齊讀第2小節(jié)）
四、學(xué)習(xí)3-7小節(jié)
過渡：劉翔放棄了嗎？他選擇了什么？（堅(jiān)持、翻越）
1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這幾段話
出示：
“那次我沒能進(jìn)入決賽，只能作為觀眾，在一旁感受約翰遜那風(fēng)馳電掣般的速度。最終，約翰遜奪得了冠軍。我暗暗地問自己：“劉翔啊劉翔，你將來能和他跑得一樣快嗎？”
“但真的是很遺憾，那次比賽，我在跨越第二個(gè)欄的時(shí)候，摔倒了，我所能看到的，只是約翰遜的背影。”
“整個(gè)2003年，我跟他的比賽近10次，竟沒有一次超越他。但我感覺跟他的差距越來越小，我屢屢拿第二，而約翰遜總是第一。”
（1）、從表面上看，劉翔經(jīng)歷了很多——失敗。
（2）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這幾段話，看看你還能讀懂什么？（關(guān)鍵詞句顯紅）
（雖然失敗了，但卻離目標(biāo)越來越近了）
（3）、同學(xué)們，剛剛我們抓住關(guān)鍵詞句感受到——劉翔雖然失敗了，但卻離目標(biāo)越來越近了，請(qǐng)你三讀課文，來讀出文字背后的意思，看看：劉翔為什么能一次比一次更接近目標(biāo)？
交流（堅(jiān)持 不懈努力、不畏強(qiáng)手、敢想敢做、敢于超越）
2、不懈努力，敢于超越，我離夢(mèng)想已經(jīng)越來越近了。（引讀）雖然那時(shí)候約翰遜——，但是我——（第7小節(jié)）
四、回顧8-13小節(jié)
過渡:激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，“劉翔時(shí)代”到來了——齊讀8-13小節(jié)。