語文實踐活動4
教學目標：
1、通過閱讀短文的練習，訓練學生用自己的話歸納自然段的主要內容，初步培養學生理解歸納的能力，提高學生的閱讀水平。
2、通過這次內容貼近學生生活的口語交際的練習，使學生對身邊的一些事有自己的看法，并敢于發表不同的見解，使學生認識到平時應該幫助家里做一些力所能及的事情。
教學重點：進行口語交際的訓練，提高學生的口語表達能力。
教學難點：能夠對自己身邊的一些事有自己的看法，并敢于發表不同的見解。
教學過程：
一、閱讀短文。
1、自由讀，讀準字音。
2、指名讀，評議。
3、讀完這篇短文，你喜歡向日葵了嗎？為什么？
4、默讀第2、3自然段，思考：這兩個自然段主要講了什么？（培養學生歸納概括的能力。）
5、匯報。（提高口語表達的能力。）
二、口語交際。
1、介紹事情概況。
2、想一想小凈該不該收這10塊錢，為什么？（說出自己的理由。）
3、討論交流。
4、分角色表演。（通過口語交際，使學生對身邊的一些事有自己的看法，并敢于發表不同的見解。）
三、課堂小結：通過本節課的學習，你有什么收獲？
四、作業：語文一日一練。
第三課時 習作（1）
教學目標：
1、引導學生認真觀察圖畫，并能夠展開豐富、合理的想象把第二幅圖的圖意補充完整，再組成一段話寫下來，培養學生看圖寫話的能力。
2、能夠把自己的想法，表述清楚，培養學生的口語表達能力。
教學重點：培養學生看圖寫話的能力。
教學難點：能夠展開豐富、合理的想象，把圖意補充完整，組成一段完整的話。
教學過程：
一、觀察圖畫。
1、獨立觀察，看看第1、3幅圖畫的圖意。
2、說一說畫的是什么？（引導學生能夠看懂圖畫的意思。）
二、展開想象。
1、在這個故事中，會出現什么人？他們看到了什么？可能會怎樣想？怎樣說？又會怎樣做呢？（展開豐富的想象，和小組的同學互相交流。）
2、匯報，教師指導學生說完整話。
3、再想象一下，這是一件什么事？事情的原因是什么？結果會是什么樣？和小組同學再交流一下。
4、匯報，教師指導。
5、根據剛才說的這些，那么第2幅圖應該畫些什么？（獨立完成。）
6、匯報。
三、寫作。
1、把這個故事寫下來，然后再認真讀一讀。
2、練習寫作。
四、課堂小結：通過這節課你學到了什么？懂得了什么？
第四課時 習作（2）
教學目標：
1、繼續完成自己的習作。
2、能夠用學過的修改符號修改自己的習作，培養學生評改習作的能力。
教學重點：培養學生評改習作的能力。
教學難點：培養學生評改習作的能力。
教學過程：
一、繼續完成習作。
二、選擇優秀的習作。
1、指名讀一讀自己的習作。
2、談談自己的感受，給你有什么樣的啟發？
三、自評作文。
1、自愿讀一讀自己的習作，說一說哪些地方有不足，應該怎樣改。
2、用修改符號，修改自己的習作。
四、再讀作文。
1、讀一讀修改后的作文。
2、這次又有什么感受？
五、課堂小結：通過本節課的學習，你有什么收獲？
六、作業：把自己修改后的習作，抄在作文本上。