第一課時(shí) 一、師談話導(dǎo)入1師：今天，周老師給大作家（板書）介紹一個(gè)朋友，請(qǐng)看老師寫他的名字蕭伯納（寫在大作家的下方）。2師：認(rèn)識(shí)嗎？指名讀 齊讀3同學(xué)們了解蕭伯納嗎？（預(yù)設(shè)答案： 1：蕭伯納是英國(guó)有名的大作家，他寫過(guò)52部戲劇和5...

一、讀準(zhǔn)詞語(yǔ) 告訴 作家 自夸 驚喜 訪問(wèn) 孩子 預(yù)料 感觸 指名讀 齊讀 課文要求我們掌握的詞讀好了，能簡(jiǎn)單回憶一下課文的主要內(nèi)容嗎？ 二、學(xué)習(xí)文章 大家說(shuō)的真好，讓我們打開課本，走進(jìn)文章，去認(rèn)識(shí)一下這位小姑娘。...

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字詞,能正確,流利,有感情地朗讀課文. 2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力. 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1.今天介紹一位大作家給你們認(rèn)識(shí)蕭伯納。 2.你們了解蕭伯納嗎？（蕭伯納是英國(guó)有名的大作家，他寫過(guò)52部戲劇和5部小說(shuō)。...

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及說(shuō)明 內(nèi)容：10個(gè)生字以及詞語(yǔ)。課文脈絡(luò)。 說(shuō)明：學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)，積累語(yǔ)言。把握課文脈絡(luò)。教學(xué)目標(biāo)及說(shuō)明目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字以及生字組成的詞語(yǔ)； 2、初讀課文，了解故事大概；說(shuō)明：本課時(shí)要求學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)...

周艷群大作家的小老師同學(xué)們，你們知道“作家”是什么人嗎？大作家呢？同學(xué)們，你們?cè)谄綍r(shí)的課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀中，一定讀過(guò)很多文學(xué)作品，認(rèn)識(shí)了不少大作家，誰(shuí)能給大家介紹介紹？同學(xué)們知道的大作家還真不少呢！...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確、流利地朗讀課文。2.我能學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、我能理清文章脈絡(luò)，了解課文寫了一件什么事。...

1、蕭伯納簡(jiǎn)介蕭伯納（georgebernardshaw，1856年7月26日－1950年11月2日），直譯為喬治伯納蕭，愛(ài)爾蘭劇作家，1925年「因?yàn)樽髌肪哂欣硐胫髁x和人道主義」而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是英國(guó)現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實(shí)主義戲劇作家，是世界著名的擅長(zhǎng)幽默與諷...

第10課《大作家的小老師》作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、正確書寫本課10個(gè)生字，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。2、練習(xí)按事情發(fā)展順序復(fù)述故事。3、通過(guò)誦讀《大作家的小老師》，學(xué)習(xí)蕭伯納的謙遜自律，體會(huì)其寬廣胸懷。...

學(xué)科：語(yǔ)文 授課年級(jí)：三年設(shè)計(jì)人：姜麗波章節(jié)名稱蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第三單元《大作家的小老師》計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《大作家的小老師》講述的是英國(guó)大作家蕭伯納和蘇大作家聯(lián)小姑娘娜塔莎之間的故事，文中刻畫了天真可愛(ài)的小姑娘和...

師：朗讀了課文，下面老師請(qǐng)大家做一道填空題。出示填空題：（）的小姑娘師：讀書要讀出自己的個(gè)性，讀出屬于自己的看法。不要?jiǎng)e人怎么說(shuō)，自己也跟著這樣想。下面，就讓我們?cè)俅稳ダ首x課文，看看娜塔莎究竟是一個(gè)怎樣的小姑娘。...

一、說(shuō)教材《大作家的小老師》是小學(xué)語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第三單元第10課的課文。本文采用以小見(jiàn)大的寫法，通過(guò)記敘有名作家蕭伯納和蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎之間的故事，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的形象。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：5有前提地尊重學(xué)生的個(gè)性閱讀——對(duì)學(xué)生讀《大作家的小老師》后兩組不同聲音的處理策略張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙彩虹《大作家的小老師》是國(guó)標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)的一篇課文，講述了大作家肖伯納有一次在莫斯...

《大作家的小老師》以清晰、干練的筆觸，寫出了文豪蕭伯納拜一位小姑娘為師的事，讀來(lái)很受啟發(fā)。生活中，每個(gè)人都會(huì)無(wú)意識(shí)地關(guān)注別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后不經(jīng)意地學(xué)習(xí)、模仿自認(rèn)為優(yōu)秀的地方，就這樣在不知不覺(jué)中擁有了許多的老師，只是我們...

教學(xué)要求：1、自學(xué)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)對(duì)話，感悟肖伯納嚴(yán)于律己的可貴精神。3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)人物對(duì)話的反復(fù)朗讀，體會(huì)文章的內(nèi)涵，感悟人物形象。...

一、導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)第十課大作家的小老師。板書課題，齊讀課題。 過(guò)渡：這個(gè)題目很有意思，大作家怎么會(huì)有小老師呢？聽老師讀課文。二、老師范讀課文 提出要求：同學(xué)們要專心聽，一邊聽，一邊想，弄清楚大作家是誰(shuí)？小老師是誰(shuí)？三、出...